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    植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是

    A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物

    B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用

    C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的

    D．赤霉素与生长素的化学本质是不同的

     

    B

    【解析】

    试题分析：赤霉素和生长素都在植物体内合成，微量高效；A正确。图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是抑制作用；B错误。由图示可知赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的；C正确。生长素是吲哚乙酸，而赤霉素不是，所以两者化学本质不同；D正确。

    考点：本题考查植物激素知识，意在考查结合图示信息及运用所学通过分析、推理、判断解决问题的能力。

     

    练习册系列答案
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    (8分)达尔文在环球考察时，在南美洲的加拉帕戈斯群岛上观察到14种地雀，它们的大小和喙形各不相同，栖息场所和食物也不同，其种间杂交一般不育。据研究，它们是由一种祖地雀进化来的。

    (1)这些鸟的祖先由于偶然的原因从南美洲大陆迁来，它们逐渐分布到各个岛上去，各个岛上的地雀被海洋隔开不能交配，这就造成了___________，阻止了种群间的____________，但此时并没有形成新的物种，后来产生了_____________，这便形成了不同品种的地雀。

    (2)不同岛屿上的地雀，其身体大小和喙形各不相同，据研究是由于它们的祖先原来就存在着_____________，它是生物进化的_____________。

    (3)由于不同岛屿的食物种类和栖息场所不同，不同岛屿上的地雀的基因频率向不同的方向发展，这说明_____________对不同种群的______________的改变所起的作用不同，从而证明_____________决定生物进化的方向。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物变异的叙述，错误的是（ ）

    A.基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料

    B.三倍体无子西瓜属于可遗传变异

    C.猫叫综合征是基因中碱基发生了变化所致

    D.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁大连高二学业水平模拟考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。图中A物质和B物质的相对分子质量的比是（ ）

    A．1：2 B．8：9 C．2：1 D．9：8

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁大连第三中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （13分）下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：

     

    （1）甲图中e表示的结构是　　　　　　　，乙图是甲图中　　　　（填字母）的亚显微结构放大模式图。

    （2）[③]的名称是_________，与之形成有关的细胞器是_________。缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是　　 　。

    （3）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生　　　　　　，使突触后膜的膜电位发生变化。

    （4）[①]结构的名称是____________。在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜膜_______（填内或外）为正电位。

    (5)发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿________神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜膜融合，释放神经递质乙酰胆碱；乙酰胆碱与乙酰胆碱受体结合后，肌膜发生________，引起肌肉收缩。

    (6)重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把乙酰胆碱受体当作抗原，使B淋巴细胞被激活而增殖、分化，形成浆细胞产生（乙酰胆碱受体）抗体与乙酰胆碱受体特特异性结合，造成乙酰胆碱不能与乙酰胆碱受体正常结合，导致 信号向 信号转换过程受阻。

    (7)临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制________发育成T细胞，不能产生________，从而抑制体液免疫的应答。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁大连第三中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    由花药离体培养出马铃薯单倍体植株当它进行减数分裂时观察到染色体两两配对，形成12对.据此现象可推知产生花药的马铃薯是

    A.三倍体 B.二倍体 C.四倍体 D.六倍体

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁大连第三中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    生态系统的结构包括

    A.生态系统的成分，食物链和食物网

    B.生产者、消费者、分解者

    C.物质循环、能量流动

    D.生产者、消费者、分解者和无机环境

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁大连第三中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

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    ①黑色×黑色→黑色　②黄色×黄色→2黄色∶1黑色　③黄色×黑色→1黄色∶1黑色

    推测胚胎致死(不能完成胚胎发育)的基因型为

    A．显性纯合子 B．显性杂合子 C．隐性个体 D．不能确定

     

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    下列哪项措施不能提高作物的产量

    A. 适当增加氧气的浓度 B. 适当增加二氧化碳的浓度

    C. 适当增加光照强度 D. 延长光照时间

     

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