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【题目】下列属于氧化分解反应的是(
A.麦芽糖+水→葡萄糖
B.脱氧核苷酸→脱氧核糖核酸+水
C.葡萄糖→丙酮酸+H+
D.多肽+水→氨基酸

【答案】C
【解析】解:A、麦芽糖+水→葡萄糖,属于水解反应,不是氧化分解反应,A错误;B、脱氧核苷酸→脱氧核糖核酸+水,这是聚合反应,不是氧化分解反应,B错误;C、葡萄糖→丙酮酸+H+ , 是属于氧化分解反应的第一步,C正确;D、多肽+水→氨基酸,属于水解反应,不是氧化分解反应,D错误.故选:C.
呼吸作用过程(1.)有氧呼吸

阶段

场所

物质变化

产能情况

第一阶段

细胞质基质

C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量

少量能量

第二阶段

线粒体基质

2丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]+能量

少量能量

第三阶段

线粒体内膜

24[H]+6O2 12H2O+能量

大量能量

(2.)无氧呼吸

阶段

场所

物质变化

产能情况

第一阶段

细胞质基质

酒精发酵:C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
乳酸发酵:C6H12O6 2C3H6O3+能量

少量能量

第二阶段

不产能

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲是缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:
(1)图甲中f表示的结构是 , 图乙是图甲中(填字母)的亚显微结构放大模式图,图乙中的B是下一个神经元的
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是 . 兴奋不能由B传到A的原因是
(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为 . 若刺激图丙中b点,除b点外图中点可产生兴奋,直接刺激c 点⑤也能做出反应,该过程是不是反射(不是或是)
(4)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生 , 使突触后膜发生的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内,从如图所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置,此时,幼苗的生成情况是()
A.根水平生成,茎向上弯曲
B.根水平生成,茎向下弯曲
C.根向下弯曲,茎向上弯曲
D.根向下弯曲,茎向下弯曲

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体内某种化合物的结构组成模式图,以下结构中最可能含有该种分子的是(  )
A.核仁
B.核糖体
C.细胞膜
D.染色质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取 40 名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后 1、2、3 小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见图. 请回答下列问题:
(1)不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是
(2)在4组实验中,早餐后组血糖浓度升得最快,其主要原因是
(3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能
(4)若餐后 1 小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是(填序号). ①A<B<C ②A<C<B ③A
(5)若对进餐组同时检测胰高血糖素含量,那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值(在“之前冶、“之后冶、“同时冶中选择),这是因为
(6)胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节,这与胰岛 B 细胞的多种受体有关.下列物质中可被胰岛 B 细胞受体识别的有(填序号). ①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲状腺激素 ④神经递质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因分离定律的实质是

A. F1总表现显性性状 B. F2中性状分离比为3:1

C. 测交后代的性状分离比为1:1 D. 等位基因随同源染色体的分开而分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物不具备核膜的是

噬菌体 变形虫 肺炎双球菌 蓝藻 酵母菌 艾滋病病毒

A①⑥ B②⑤ C③④ D①③④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一健康眼睛也将失明,这在免疫学上称为自身免疫病,其主要致病过程如图.下列有关表述正确的是()
A.①代表过敏原
B.②代表溶酶体酶
C.③保留了对抗原的记忆
D.③在再次接触相同抗原刺激时,可合成并分泌抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮,则会明显影响其细胞吸收的物质是

A. 氧气、甘油

B. 脂肪酸、水

C. K+、氨基酸

D. 葡萄糖、水

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