练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    “假说-演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于科学家在发现基因分离定律时“演绎”过程的是（　　）
    A、若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1
    B、由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
    C、生物的性状是遗传因子决定的
    D、若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：假说--演绎法的基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．孟德尔的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”．
    解答： 解：A、演绎推理内容是F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1，再设计了测交实验对分离定律进行验证，A正确；
    B、由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离属于假说内容，B错误；
    C、生物性状由遗传因子决定属于假说内容，C错误；
    D、若F1产生配子时成对遗传因子分离，雌雄配子随机组成，则F2中三种基因个体比接近1：2：1，属于假说内容，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查孟德尔豌豆杂交实验及假说--演绎法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物实验选材的叙述，错误的是（　　）
    A、用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞可观察DNA和RNA在细胞中的分布情况
    B、用哺乳动物成熟红细胞可制备较纯净的细胞膜
    C、不能用过氧化氢酶可探究温度对酶活性的影响
    D、不能用黑藻叶片可观察植物细胞质壁分离现象

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质进入红细胞时，哪种是采用如图所示的形式（　　）
    A、H2O
    B、甘油
    C、葡萄糖
    D、K+

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    由多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时，相对分子质量减少了1800，则控制此蛋白质合成的基因中所含的嘌呤类碱基数和合成此蛋白质时所需的遗传密码子数分别为（　　）
    A、618个，206个
    B、306个，102个
    C、606个，202个
    D、303个，101个

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于内环境稳态的理解正确的是（　　）
    A、只有血糖含量稳定，葡萄糖才能持续氧化分解提供能量
    B、只有含氧量在血液中保持稳定，葡萄糖才能提供能量
    C、温度通过影响酶的活性而成为影响稳态的因素
    D、pH主要影响细胞外液的渗透压

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义，下列叙述正确的是（　　）
    A、衰老细胞的细胞膜通透性改变，核内染色质收缩
    B、细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短
    C、细胞生长，细胞膜与细胞外部环境接触面扩大，物质交换效率提高
    D、神经元是已经高度分化的细胞，不会再有基因表达

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    支原体是在1898年发现的，大小为0.1～0.3μm，无细胞壁但有细胞膜和细胞质，无细胞核，DNA散乱分布于细胞内，支原体应属于（　　）
    A、细菌
    B、病毒
    C、除病毒外的其他非细胞生物
    D、原核生物

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图一、图二分别是甲、乙两种遗传病的系谱（设图一中的显性基因为A、隐性基因为a；图二中的显性基因为B、隐性基因为b），有关分析正确的是（　　）
    A、甲是常染色体显性遗传病，乙是常染色体隐性遗传病
    B、图一中Ⅱ3、图二中Ⅱ3的基因型分别是XaXa、XBY
    C、图一中Ⅱ5是杂合子、图二中Ⅱ5是纯合子的概率分别是
    1
    3
    、
    2
    3
    D、图一中Ⅲ9与图二中Ⅲ9婚配，生出正常孩子的概率是100%

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列问题．
    Ⅰ．果蝇的体色（灰身、黑身）由常染色体上的一对等位基因控制．为研究果蝇体色的遗传规律，研究者人为地组成了A、B两个蝇群，A全部为灰身，B全部为黑身，进行了以下五组实验，结果如表所示：
    组别交配组合后代表现型及数目
    灰身黑身
    第1组A蝇群（♀）×B蝇群（♂）26 178109
    第2组A蝇群（♂）×B蝇群（♀）7 62858
    第3组第1组的F1自交2 9401 050
    第4组第2组的F1自交2 730918
    第5组第2组的F1（♀）×
    黑身果蝇（♂）    		1 7541 648
    请回答下列问题：
    （1）根据第1、2、3、4组的实验结果可以判断果蝇的
     
    身是隐性性状．
    （2）第5组交配实验称为
     
    ，用于检验
     
    ．
    （3）第1、2组的少数后代为黑身，说明双亲中
     
    蝇群中混有杂合子．
    （4）运用
     
    的方法对上述遗传现象进行分析，可以判断果蝇的体色遗传符合孟德尔的
     
    定律．
    Ⅱ．已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制（位于同源区段上），刚毛（B）对截毛（b）为显性；控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只存在于X染色上，红眼（R）对白眼（r）为显性（如图所示）．果蝇的性别常常需要通过眼色来识别．
    （1）若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传，果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有XBYB（如图所示）和XBYb外，还有
     
    ．
    （2）种群中有各种性状的雄果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇（XR_Y-），要通过一次杂交实验判断它的基因型，应选择表现型为
     
    雌果蝇与该只果蝇交配，然后观察子代的性状表现．
    ①如果子代果蝇均为刚毛，则该雄果蝇基因型为XRBYB；
    ②如果子代红眼果蝇为刚毛，白眼果蝇为截毛，则该雄果蝇基因型为
     
    ．
    ③如果子代
     
    ，则雄果蝇基因型为XRbYB．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案