A. | “太空椒”的获得主要利用了基因突变原理 | |
B. | “抗虫棉”的获得是利用了杂交育种的原理 | |
C. | 培育无子西瓜是利用了单倍体育种原理 | |
D. | 培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术 |
分析 可遗传变异包括基因突变、基因重组、染色体变异;诱变育种的原理是基因突变;杂交育种的原理是基因重组,主要是自由组合型基因重组,基因工程育种的原理是广义的基因重组;单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异,单倍体育种是花药离体培养获得单倍体幼苗,使染色体数目加倍.
解答 解:A、太空椒育种是利用微重力使基因发生突变,因此主要原理是基因突变,A正确;
B、培育抗虫棉的育种方法是基因工程育种,与杂交育种原理不完全相同,B错误;
C、培育无籽西瓜的过程是多倍体育种,是用秋水仙素处理二倍体幼苗获得四倍体,四倍体与二倍体杂交获得三倍体,用二倍体花粉刺激三倍体雌蕊,获得无子西瓜,与单倍体育种原理不完全相同,C错误;
D、培育青霉素高产菌株是诱变育种,原理是基因突变,D错误.
故选:A.
点评 本题旨在考查学生对可遗传变异与育种方法的理解和掌握,把握知识的内在联系,形成知识网络,并对相关知识进行准确识记.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先将玻片向左上方移动,直至细胞位于视野正中央 | |
B. | 将显微镜的光圈调小,反光镜调成平面镜 | |
C. | 将目镜换成镜头(2),转动转换器将物镜换成镜头 (3) | |
D. | 物镜换成高倍镜头后,如果视野模糊,应调节细准焦螺旋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程产生的和④过程产生的都能与氧结合产生水 | |
B. | ③过程发生的场所是细胞质基质,④过程发生的场所是线粒体基质 | |
C. | ③过程有水参与,但不生成ATP | |
D. | ①③④⑤过程都能产生ATP,且都能用于生物体的各种生命活动 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示分泌蛋白合成及分泌的过程,其分泌过程顺序正确的是
A.细胞核→内质网→高尔基体→囊泡→膜外
B.囊泡→内质网→高尔基体→囊泡→膜外
C.高尔基体→囊泡→内质网→囊泡→膜外
D.内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→膜外
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