A. | F2代既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:1是观察到的现象 | |
B. | 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” | |
C. | 孟德尔所作假设的核心内容是“生物的性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
D. | 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、F2代既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:1是通过杂交试验,观察到的试验现象,A正确;
B、孟德尔所作假设的内容是“性状是遗传因子控制的,体细胞中遗传因子是成对的,配子中成对的遗传因子分离,受精时雌雄配子随机结合”,其中核心内容是“性状是遗传因子控制的”,B错误;
C、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是遗传因子控制的”,C错误;
D、孟德尔发现的遗传规律只能解释真核生物有性生殖细胞核遗传时的遗传现象,D错误.
故选:A.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及过程,掌握孟德尔遗传规律的应用范围,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
限制酶 | AluⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ | SmaⅠ |
切割位点 | AG↓CT TC↑GA | G↓AATTC CTTAA↑G | CTGCA↓G G↑ACGTC | CCC↓GGG GGG↑CCC |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 记忆细胞 | B. | 效应T细胞 | C. | 浆细胞 | D. | 吞噬细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Fl显隐性之比为1:0 | B. | F2显隐性之比为1:1 | ||
C. | 测交后代显隐性之比为1:1 | D. | F2的基因型之比为1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗生素的使用可增强人体的免疫力,但会引起细菌的定向变异 | |
B. | 群落是生物进化的基本单位,突变可为进化提供原材料 | |
C. | “耐药性”基因频率的改变导致病菌发生了进化 | |
D. | 抗生素的滥用导致“耐药性”细菌被优选出来,是细菌对抗生素进行选择的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小脑受损可能会导致身体平衡失调 | |
B. | 大脑受损可能会导致小便失禁 | |
C. | 短期记忆可能与新突触的建立有关 | |
D. | 言语区中的S区受损能听懂话但不能讲话 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个家庭中,父亲是色觉正常的多指患者(多指为常染色体显性遗传病) ,母亲的表现型正常,他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子。下列叙述正确的是
A.该孩子的色盲基因来自祖母
B.父亲的基因型是杂合子
C.这对夫妇再生一个男孩,只患红绿色盲的概率是 1/2
D.父亲的精子不携带致病基因的概率是 1/3
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在DNA复制的时期,DNA和染色体的数目增加一倍 | |
B. | 在核膜和核仁消失后,中心体发出星射线形成纺锤体 | |
C. | 在染色体形态固定、数目清晰的时期,着丝点排列整齐 | |
D. | 在染色体逐渐解开螺旋的时期,细胞中央出现由赤道板构成的细胞壁 |
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