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12.自然界中有一种含有叶绿体的原生动物--眼虫,这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活.某同学提出问题:“动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗?”他尝试设计出下列具体的实验方案.结合实验方案回答:

实验原理:根据眼虫的特点,动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的.实验步骤如下:
(1)①中选的植物材料细胞中,必须有的细胞器是叶绿体.
(2)③过程所用的酶是纤维素酶和果胶酶.
(3)④过程除了用电激之外,还可以用灭活的病毒、聚乙二醇、振动、离心等作为诱导因素.
(4)在整个实验过程中,要强调所用的器械的灭菌和无菌操作,原因是各种杂菌可以在培养基上面迅速生长,培养基一旦被污染,迅速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养,而且这些杂菌生长的过程中会生成大量对培养物有害的物质导致培养物迅速死亡.
(5)在⑤⑥过程中,通常要添加血清,原因是补充合成培养基中营养物质的缺乏.

分析 分析题图:图示为动物细胞和植物细胞的杂交过程,①→②表示脱分化过程;③表示去壁过程;④是诱导细胞融合的过程;⑤是动物细胞培养过程;⑥是融合的胚胎细胞;⑦→⑧表示胚胎移植过程;⑧→⑨表示妊娠过程.

解答 解:(1)根据题意,眼虫中含有叶绿体,实现植物与动物细胞杂交,选择的植物细胞要有叶绿体.
(2)植物细胞壁的主要成分是纤维素素和果胶,去除植物细胞壁用纤维素酶和果胶酶.
(3)诱导原生质体融合可用灭活的病毒、聚乙二醇、振动、离心、电激等方法.
(4)培养基一旦被污染,培养基的培养物与杂菌之间是竞争关系,两者争夺营养,并且杂菌生长的过程中会生成大量 对培养物有害的物质导致培养物迅速死亡.
(5)人们对细胞所需要的营养物质还没有完全搞清楚,所以动物细胞培养时需要添加血清,补充合成培养基中营养物质的缺乏.
故答案为:
(1)叶绿体
(2)纤维素酶和果胶酶
(3)灭活的病毒、聚乙二醇、振动、离心(任意两个) 
(4)培养物     对培养物有害的物质
(5)补充合成培养基中营养物质的缺乏

点评 本题结合动物细胞和植物细胞的杂交过程示意图,考查植物组织培养、植物体细胞杂交、细胞融合、动物细胞培养等知识,要求考生识记植物组织培养和植物体细胞杂交的过程及条件,识记细胞融合的概念和方法,识记动物细胞培养的条件,能运用所学的知识答题.

练习册系列答案
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嗜盐菌是一种能在高浓度盐溶液中生长的原核生物,该菌中有一种结合蛋白质称为菌紫质,菌紫质能将光能转换成化学能。下列叙述正确的是( )

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B.嗜盐菌内的ATP主要在线粒体中合成

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3.右图是哺乳动物有关生命活动调节部分结构示意图,图中灵敏电流计连接在坐骨神经表面,A、B和a、b、c代表相关结构,①、②、③代表不同的激素.请据图回答:
(1)图中兴奋只能从A传到B的原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜.
(2)电刺激图中d处,神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同,电流计指针会发生两次次偏转.
(3)图中③代表的激素名称是促甲状腺激素,要维持该激素含量的动态平衡,垂体需不断分泌的原因是激素一经靶细胞授受并发挥作用后就灭活了.
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B.切除动物的甲状腺,动物血液中的促甲状腺激素和甲状腺激素都会减少
C.当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时,膜内为正电位,膜外为负电位,电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位,在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位
D.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.图示某生态系统中碳循环过程下列相关叙述不正确的是(  )
A.乙与丙的存在使碳循环速度加快
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C.因呼吸消耗,乙对食物的同化量远小于摄入量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用.下列叙述与植物激素作用无直接关系的是(  )
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B.肥田之沃,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之.(据《齐民要术》)
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D.前摘未熟红杮,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失.(据《格物粗谈》)

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生物体新陈代谢旺盛,生长迅速时,生物体内( )

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下列与人体内水盐平衡的调节不相符的是( )

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同步练习册答案