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【题目】红眼(A)、正常刚毛(B)的正常果蝇经过人工诱变产生基因突变的个体,如下图所示。

若基因ab的交换值为5%,现有白眼异常刚毛的雌果蝇与红眼正常刚毛雄果蝇杂交得到F1,F1雌果蝇所产生卵细胞的基因型XAB:XAb:XaB:Xab的比例是

A. 1:1:1:1B. 19:1:1:19C. 9:3:3:1D. 45:5:5:45

【答案】B

【解析】

由图分析可知abX染色体上,它们之间有连锁,且基因ab的交换值为5%。现有白眼异常刚毛的雌果蝇(XabXab)与红眼正常刚毛雄果蝇(XABY)杂交得到F1,基因型为:XABXab(雌性)、XabY(雄性),则F1雌果蝇XABXab可以产生基因型为XAB、XAb、XaB、Xab4种卵细胞,由于基因ab的交换值为5%,所以Xab的比例是47.5%,XAB的比例是47.5%,XAb的比例是2.5%,XaB的比例是2.5%,因此F1雌果蝇所产生卵细胞的基因型XAB:XAb:XaB:Xab的比例是19:1:1:19。

故选:B。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将长势相同的小麦幼苗分成若干等份,在不同的温度下先暗处理1h,测得其干重即葡萄糖的量(单位g)的变化如甲曲线所示;再分别置于同一光照强度下照射1h后,测得其干重与暗处理前的变化如乙曲线.A点和B点实际(真正)光合作用速率分别为(  )

A.5g/h9g/hB.5g/h5g/hC.9g/h9g/hD.9g/h5g/h

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【题目】如图示叶绿体中部分结构和反应过程,a~h代表物质,①、②代表有关液体。下列叙述正确的是(  )

A.a、g分别表示NADP+和H2O

B.f、h将在②中参与三羧酸循环

C.该膜结构为叶绿体内膜

D.较强光照下,①处pH最小,c流入②时实现能量的转换

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【题目】下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激,则能测到膜内外电位变化的位置是( )

A. a和b处B. a、b和c处

C. b、c、d和e处D. a、b、c、d和e处

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【题目】若将红色苋菜叶切碎放入清水中,可见水变成了红色.若将同种叶片研磨提取色素后层析分离,可在滤纸上得到四条叶绿体色素带和一条红色色素带,如图,其中红色色素带位于(  )

A.B.C.D.

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【题目】图一为植物不同器官对生长素的反应。图二为某一植株的一段枝条,请观察后据图回答下面的问题。

(1)促进根生长的生长素最适浓度是________

(2)图一A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是________,对芽生长的效应是________

(3)图一B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是________________

(4)由图一可知,对生长素浓度最敏感的器官是_________

(5) 图二中A芽优先生长,B芽生长受到抑制的现象叫___________。要使B芽迅速发育成枝条,常用的有效方法是_____________

(6)由图可知,生长素对生长的作用特点是________________________________________

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【题目】回答有关人体免疫的问题。

当病原微生物穿过人体的皮肤和粘膜,进入机体内部后,体内的免疫细胞就启动了免疫应答。如图表示人体几种免疫细胞参与免疫应答的过程。其中的字母编号表示细胞类型或由它们产生的某些物质,数字表示作用过程。请据图及所学知识回答问题。

1)图中过程①→②→③表示由_____细胞发挥的免疫作用,称为_____免疫。

2)比较细胞ABF,对其结构和功能描述正确的是_____

AAB均由F增殖分化而来,因此三者的遗传物质完全相同

BBF结构和功能相同

CB的细胞膜上有特异性识别的抗原

DA分泌的物质C具特异性

3)细胞G吞噬病原微生物形成吞噬泡,细胞内的某一结构随即会与吞噬泡融合,则该结构名称是_____,其内部杀灭病原体的物质是_____

4)引起细胞H增殖分化的诱因是_____;物质E作用于细胞G的过程属于_____免疫(填体液或细胞)。

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【题目】如图显示了长期使用某一种杀虫剂后,马铃薯甲虫数量变化。下列叙述错误的是(  )

A.马铃薯甲虫与杀虫剂之间存在着生存斗争

B.马铃薯甲虫抗药基因的产生是自然选择的结果

C.马铃薯甲虫在第12年后逐步适应环境

D.马铃薯甲虫种群个体间存在性状差异

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【题目】某同学利用性状分离比的模拟实验装置,进行如下实验,从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况,重复多次实验后,结果发现ABAbaBab的比值接近1111.以下关于该实验的说法正确的是(  )

A.甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官

B.小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类

C.该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上基因的自由组合

D.每个容器中两种的小球数量需相等,但甲乙两个容器中小球的总数可以不同

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