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    12．我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉．下列叙述不正确的是（　　）
    A．抗虫基因的提取和运输需要专用的工具和运载体
    B．运用基因工程育种的原理是基因重组
    C．抗虫棉的抗虫基因可能通过花粉传递到近缘作物，从而造成基因污染
    D．转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花细胞中是否含有抗虫基因来确定的

    分析 基因工程技术的基本步骤：
    （1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
    （2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
    （3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
    （4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．

    解答 解：A、抗虫基因的提取和运输需要专用的工具和运载体，提取时需要限制酶，运输时需要运载体，A正确；
    B、基因工程的原理是基因重组，B正确；
    C、抗虫棉的抗虫基因可能通过花粉传递到近缘作物，从而造成基因污染，C正确；
    D、转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花细胞中是否产生毒蛋白或从个体水平上检测转基因棉花是否能抗虫来确定的，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节；了解转基因生物的安全性问题，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．孟德尔遗传定律发生在下列哪个过程中（　　）
    A．个体发育的有丝分裂B．减数分裂
    C．细胞分化D．受精作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．为了研究外施脱落酸（ABA）对根伸长的影响，某科研小组将表面消毒的拟南芥种子，均匀点播在含不同浓度ABA的培养基上，在23℃温室中萌发，生长4天后，每隔1天取样测定主根的长度，得到的结果如下表：
    ABA浓度
    （μmol?L-1）    		天数
    456789
    00.500.861.201.602.002.60
    0.10.360.881.231.672.202.55
    0.30.020.120.250.360.360.60
    0.50.000.010.010.020.030.12
    （1）分析表中数据可以得出，浓度为0.1μmol?L-1的ABA对主根的伸长无明显影响．高于0.1μmol?L-1时，ABA能主根的伸长抑制，且这种作用随ABA浓度的增加而加强．
    （2）研究者同时测量了分生区的长度，得到的结果如下图甲所示．据图可以推出，ABA能抑制分生区的生长，且这种作用随ABA浓度的增加而加强．

    （3）为确定ABA对主根生长的作用是否通过已知的ABA受体，研究者比较了ABA受体基因突变体幼苗和正常幼苗在ABA溶液处理下的主根长度，得到结果如上图乙所示．分析可知，ABA通过（通过、不通过）受体对主根的生长产生影响．
    （4）对根的生长起调节作用的激素还有生长素、赤霉素、细胞分裂素等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．固定化酶是从20世纪60年代迅速发展起来的一种技术．科研人员用海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶，以研究固定化酶的相关性质和最佳固定条件．酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量．如图甲、乙、丙为部分研究结果．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A．由甲图可知，固定化酯酶比游离酯酶对温度变化适应性更强
    B．由乙图可知，包埋效果最好的海藻酸钠浓度是唯一的
    C．由丙图可知，固定化酯酶一般可重复使用3次，之后若继续使用则酶活力明显下降
    D．固定化酶的酶活力较高，主要原因是增加了酶与底物的接触面积

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关动物细胞培养的叙述错误的是（　　）
    A．培养的动物细胞大多取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织
    B．原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞
    C．细胞株由于遗传物质发生了改变，一般能够传到40～50代
    D．培养条件下可以无限分裂的细胞叫细胞系

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图l、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．请回答下列问题：

    限制酶序号①②③④⑤⑥
    限制酶AluⅠBamHⅠPstⅠEcoRⅠBglⅡHindⅢ
    识别序列及切割位点
    （1）分析表中6种限制酶识别的序列特点，其不同点是：不同酶识别的序列不同，共同点是：每一序列的双链反向阅读碱基序列相同（回文序列）．
    （2）限制酶②和⑤的切割后产生的黏性末端是一样的．（填限制酶的序号）
    （3）在用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒时，不能使用EcoR I切割的原因是EcoRI会破坏质粒中的四环素抗性基因结构．
    （4）如果用限制酶HindⅢ与BamHI和DNA连接酶将图中的质粒和外源DNA构建重组质粒时，则此过程可获得2种环状DNA．（只考虑质粒和目的基因之间的连接）
    （5）图2中的外源DNA用限制酶②和⑥同时切割，能产生3种DNA片段．
    （6）目的基因插入质粒后，不能影响质粒的复制．
    （7）如果要初步筛选出导入上述重组质粒的某种细菌，则应该在培养基中加入适量四环素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．减数分裂过程中，染色体的变化顺序是（　　）
    A．染色体复制→同源染色体分离→同源染色体配对联会→着丝点分裂
    B．同源染色体配对联会→同源染色体分离→染色体复制→着丝点分裂
    C．同源染色体配对联会→染色体复制→同源染色体分离→着丝点分裂
    D．染色体复制→同源染色体配对联会→同源染色体分离→着丝点分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．人体内有激素、神经递质，关于这二类物质的叙述，正确的是（　　）
    A．都是由活细胞产生的蛋白质
    B．都是传递信息的信号分子
    C．都需经血液循环运输到靶细胞处才能发挥作用
    D．能产生这二类物质的细胞不一定能合成酶

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    2．动物细胞培养是动物细胞工程的基础．如图所示，a是核移植技术，b是体外受精技术，c是胚胎分割技术，①②③依次表示其结果．据图回答，下面说法正确的是（　　）
    A．①反映了动物细胞也具有全能性
    B．②的设计产生不存在伦理争议
    C．③中个体的基因型和表现型未必完全相同
    D．①②③都属于无性繁殖

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