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1.(辽宁重点高中2012届联考)把混有反应物的液体,加到捣碎的土豆汁液中(酶液),在37℃下观察到某些反应现象。在这种情况下,学生甲设计的对照实验是用蒸馏水代替反应物,加入酶液中,也可观察到该反应现象;学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液,加入反应物中,则观察不到该反应现象。下面是对此问题的解释,其中可能性最大的一项是(  )

A.酶催化的反应即使完全没有反应物,也可缓慢进行

B.酶由于被蒸馏水溶解出来,因而能进行反应

C.由于该酶液中混有与反应物相同的物质

D.由于该酶液中混有催化同一反应的多种酶

答案:C

解析:甲用蒸馏水代替反应物,加入酶液也可观察到该反应现象,可以说明该酶液中混有与反应物相同的物质;乙的实验说明,蒸馏水不能起催化作用。

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科目:高中生物 来源: 题型:

13.(江西重点中学2012届联考)有关细胞生命历程的说法不正确的是(  )

A.细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率增强

B.细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化

C.细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变

D.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

21.(江西重点中学2012届联考)水稻的粳性与糯性是一对相对性状,由等位基因A、a控制。已知粳性花粉遇碘呈蓝紫色,糯性花粉遇碘呈红褐色,生物小组某同学获得了某一品系水稻的种子,为了较快地鉴定出这种水稻的基因型,他们将种子播种,开花后收集大量成熟花粉。将多数花粉置于载玻片上,滴加1滴碘液,盖上盖玻片,于光学显微镜下观察到有呈蓝紫色和呈红褐色的花粉粒。

下图表示在同一载玻片上随机所得的四个视野中花粉粒的分布状况。黑色圆点表示蓝紫色花粉粒,白色圆点表示红褐色花粉粒。

(1)统计上述4个视野中的两种花粉粒数目,并将结果填入下表。

花粉粒数(个)

蓝紫色

红褐色

平均数

 (2)在右方的直角坐标内绘制表示粳性和糯性花粉粒的数量关系图(直方图)。

(3)根据统计结果,该品系水稻是纯合体还是杂合体?________________。

(4)如果将此水稻的花粉进行离体培养,得到一完整植株,这说明了______________。

(5)如果将此植株作为亲本,让其连续自交,Fn中纯合体所占的比例为__________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

14.(江西重点中学2012届联考)设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,下图就是一种“加环”示意图,据图判断下列说法正确的是(  )

A.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了能量的反复利用

B.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益

C.用蛆蛹粪便作有机肥还田,利用了生态系统的物质和能量循环原理

D.在离开人的管理条件下,该生态工程仍可能正常运转

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科目:高中生物 来源: 题型:

5.(杭州高中2012届月考)小芳(女)患有某种单基因遗传病,下表是与小芳有关的部分家属患病情况调查。下面分析正确的是(  )

家系成员

父亲

母亲

弟弟

外祖父

外祖母

舅舅

舅母

患病

正常

A.该病的遗传方式一定是常染色体显性遗传

B.小芳母亲是杂合子的概率为1/2

C.小芳的舅舅和舅母再生一个孩子患病的概率为3/4

D.小芳的弟弟和表弟基因型相同的概率为1

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