科目:高中生物 来源: 题型:
A、流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能的总量 |
B、生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量 |
C、生态系统的能量流动是单向、不循环的 |
D、在生态系统中能量流动是逐级递减的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、为了将刚摘下的青柿子熟化可采用一定浓度的乙烯处理 |
B、在蔬菜和水果上残留的植物生长调节剂可能会损害人体健康 |
C、种植莴苣使用赤霉素可以提高产量 |
D、生长素与细胞分裂素的协同调控作用在植物组织培养中非常重要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、H1>H2,t1=t2 |
B、H1=H2,t1>t2 |
C、H1=H2,t1<t2 |
D、H1<H2,t1=t2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素可通过调节基因的表达影响代谢,从而实现对生命活动的催化作用 |
B、传出神经末梢释放的去甲肾上腺激素,直接导致催化脂肪氧化分解的cAMP增加 |
C、寒冷刺激使下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素增多,图中①~③体现了激素分泌的分级调节 |
D、与同质量的糖类相比,脂肪因含氧多氢少,被氧化分解时释放的能量多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、外貌几乎完全相同 |
B、生活在同一地区 |
C、能够产生可育后代 |
D、正趋于混合为一个鸟群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同 |
B、过程②需要的氨基酸和tRNA的种类、数量相同 |
C、EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP |
D、直接将EBV的-RNA注入人体细胞将引起EBHF |
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