[题目]调查发现两个家系都有单基因遗传病甲和乙的患者.系谱图如下(已知I3不携带乙病致病基因).下列分析错误的是( )A.甲病为常染色体隐性遗传病B.乙病致病基因位于X染色体上C.II10的基因型有6种可能D.若II9与II10生育一个女儿.该女儿患甲病的概率为l／9 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】调查发现两个家系都有单基因遗传病甲和乙的患者，系谱图如下（已知I3不携带乙病致病基因）。下列分析错误的是( )

A.甲病为常染色体隐性遗传病

B.乙病致病基因位于X染色体上

C.II10的基因型有6种可能

D.若II9与II10生育一个女儿，该女儿患甲病的概率为l／9

【答案】C

【解析】

据图分析，1、2正常，其女儿6号患甲病，说明甲病是常染色体隐性遗传病，A正确；根据题干信息已知3不携带乙病致病基因，又因为3、4的儿子13号有乙病，说明乙病是伴X隐性遗传病，B正确；由于13号患有两种病，所以10号的基因型有2×2=4种，C错误；图中关于甲病，9和10是杂合子的概率都是2/3，则他们的女儿患病的概率=2/3×2/3×1/4=1/9，D正确。

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

萌齐小升初强化模拟训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图l、图2表示人体各部分体液之间的相互转化关系，图1中a、b、c、d与图2中甲、乙、丙、丁均表示液体。回答下列问题：

（1）约占人体体液2/3的是_____（填文字）；图1中_________（填字母）共同构成了内环境；图2中乙与丙最主要的差别是_______________________。

（2）图1中a、b分别与图2甲～丁中的_________对应。

（3）细胞呼吸终产物中的气体可进入内环境，并通过循环系统运输到_______系统被排出体外。若该气体的排出途径出现障碍，则会引起内环境的pH______。若要检测图1中b处的pH，其参考范围为_________，b处pH之所以能够保持稳定，与其含有_______等离子有关。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】小型犬浣熊为树栖动物，属于食肉类动物，也吃无花果和植物花粉等，下图为小型犬浣熊种群相关曲线，说法不正确的是

A. 如果对小型犬浣熊种群密度进行调查，使用标志重捕法比较适宜

B. 若曲线表示种群的增长速率的变化，则小型犬浣熊种群数量在b～c时期不断减小

C. 小型犬浣熊在生态系统中的成分是消费者，最低处于第二营养级

D. 若曲线表示死亡率与出生率之差(死亡率-出生率)的变化，则小型犬浣熊的种群密度在a～b时期不断减小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】癌细胞表面蛋白“PDL﹣1”与T细胞表面蛋白“PD﹣1”特异性结合后，可抑制T细胞活性并启动其凋亡，导致肿瘤细胞发生免疫“逃逸”。研究者对“PD﹣1”基因进行克隆、表达及生物学活性鉴定，为制备抗体打基础。研究中所用引物α和β碱基序列见图1、几种常用限制酶名称及识别序列与酶切位点见图2：

（1）首先提取细胞中的mRNA反转录生成_____作为模板：设计含有不同的限制酶切点的α和β序列为引物，通过_____技术扩增目的基因。

（2）选用图1中的两种名称分别为_____的限制酶将“pIRES2﹣EGFP质粒”载体进行双切，再用DNA连接酶将其与目的基因拼接，构建表达载体。该表达载体的组成，除了目的基因、标记基因抗卡那霉素基因外，还必须具有_____等

（3）而后一定温度下，与经过Ca2+处理的感受态大肠杆菌混合培养在含有_____培养基中，可筛选出已经完成转化的大肠杆菌，继续培养该种大肠杆菌以扩增重组DNA。

（4）将扩增后的“pIRES2﹣EGFP载体/PD﹣1重组DNA”转入可高度表达外源基因的原代293T细胞。一段时间后，为确定PD﹣1基因是否表达，检测细胞膜表面是否具有_____。为判断其是否具有生物学活性和功能，则可裂解293T细胞，提取该物质看能否与_____发生结合，从而阻断“PD﹣1与PDL﹣1信号通路”。研究中还会有一步骤，只将“pIRES2﹣EGFP载体”转入293T细胞，其目的是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，具有1∶1比例的是（）

①子一代的性状分离比 ②子一代不同基因型的配子类型比 ③测交后代的表现型比 ④子代的基因型比 ⑤测交后代的基因型比

A.①③④B.②③⑤C.②④⑤D.①③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图表示某湖泊生态系统的部分能量流动示意图，其中数值表示该营养级生物同化的能量，单位为kJ·m-2·a-1。下列相关叙述正确的是

A.能量由第一营养级到第二营养级的传递效率为7.2%

B.甲用于生长发育和繁殖的能量为1075 kJ·m-2·a-1

C.乙粪便中的能量属于甲流入分解者的能量

D.分解者属于第二、第三和第四营养级

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】IA、IB和i三个等位基因控制ABO血型。X染色体上的一个隐性基因能引起色盲。请分析下面家谱：图中已标出了各个体的血型，在小孩刚刚出生后，这两对夫妇因种种原因对换了一个同性别的孩子，请指出对换的孩子是

A.1和3B.2和6C.2和5D.2和4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】医学上常使用抗生素治疗由细菌所引起的疾病。下图1中①～⑤分别表示抗生素抑制细菌的不同作用，a～c表示遗传信息的传递过程。

人类细胞内有相当于R的结构，它就是位于线粒体中的mtDNA。若用两种识别切割序列完全不同的限制酶M和N切割线粒体mtDNA，通过凝胶电泳分离分析得下表。限制酶M和N的识别序列和切割位点如图2。

凝胶电泳结果（1kb=1000对碱基）（+表示该片段的存在以及含量）
分子量（kb）	酶M	酶N	酶M+酶N	分子量（kb）	酶M	酶N	酶M+酶N
1.0	+		+	6.0			+
2.0			+	7.0		+
3.0			+	9.0		+
4.0			+	10.0	+
5.0	+

【1】①表示______________；④表示_________________；a过程表示__________。

【2】将N个细菌的F用32P标记后，放在31P的培养液中连续分裂m次，含31P标记的细菌有_____个。

【3】在基因工程中常用到图中的R，原因是____________。（写出两点）

【4】该mtDNA的长度为____kb。在该DNA分子中，M酶与N酶的切割位点分别有___个。

【5】M酶与N酶切出的能相互粘连的末端能在______酶的作用下相互连接，请将连接的结果表示出来：_____。连接后的序列是否可以用M酶、N酶进行切割，并简述理由：________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图示人体内的体液各组成部分的关系。

【1】用图中的字母和箭头表示内环境中各液体间的物质交换关系：___________________。

【2】与B液相比，C液中_____________（有机阴离子）更多。

【3】当大量出汗时，机体是如何调节水平衡的？ _______________________________。

突触在神经系统正常活动中起着十分重要的调节控制作用，根据对下一级神经元活动的影响，可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触。左图和右图分别表示这两种突触的作用。

【4】在左图中，当某种递质与受体结合时，引起Na+大量内流，使后膜的电位反转成__________，从而发生兴奋。而在右图中，当另一种递质与受体结合时却使Cl-内流，由于抑制了突触后神经元产生___________，所以无法产生兴奋。若A是下丘脑某神经分泌细胞，A兴奋促使B细胞分泌量增加，并最终导致甲状腺素分泌量增加，则调节A细胞分泌量的体液因素有_______________________________________（至少写3种）。

【5】不同麻醉剂的作用机理是不同的。如有些麻醉剂属于递质拟似剂（能与受体结合，并且结合后产生与递质作用时类似的效果），有些麻醉剂属于受体阻断剂（阻碍递质与相应受体的结合）。那么，递质拟似剂类的作用是__________（兴奋/抑制）。

【6】一个神经元可接受许多不同种类和不同性质神经元的影响，并对所接受的信息进行加工，使相同的信息加在一起，相反的信息互相抵消，然后决定是兴奋还是抑制。帕金森综合症的其中一个原因就是相关递质的释放量异常引起的，分析图，请提出抗帕金森病药物的作用机理（至少写出两点）________________________________________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学