分析 根据题意和图示分析可知:以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本,进行杂交实验,正交和反交结果相同,说明是核遗传;实验结果为9:3:4,是9:3:3:1的特殊情况,说明遵循基因的自由组合定律.
解答 解:(1)由于以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本,进行杂交实验,子一代只有黑眼黄体鳟鱼,说明黑眼与黄体都是显性性状.根据子二代中黑眼黄体:红眼黄体鳟鱼:黑眼黑体=9:3:4,所以亲本都是纯合子,且其中的红眼黄体鳟鱼的基因型是aaBB.
(2)根据这两对等位基因的遗传符合自由组合定律,理论上F2还应该出现红眼黑体性状的个体,但实际并未出现,推测其原因可能是基因型为aabb的个体本应该表现处该性状,却表现出黑眼黑体的性状.
(3)为验证(2)中的推测,用亲本中的红眼黄体(aaBB)个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交,统计每一个杂交组合的后代性状及比例,只要其中有一个杂交组合的后代全部为红眼黄体,则说明aabb的个体表现出黑眼黑体的性状.
(4)三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质,科研人员以亲本中的黑眼黑体(AAbb)鳟鱼为父本,以亲本中的红眼黄体(aaBB)鳟鱼为母本,进行人工授精,用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体,受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼,其基因型是AaaBBb,由于三倍体鳟鱼不能进行正常的减数分裂,难以产生正常配子,导致其高度不育,因此每批次鱼苗均需重新育种.
故答案为:
(1)黄体 aaBB
(2)红眼黑体 aabb
(3)全部为红眼黄体
(4)AaaBBb 在减数分裂过程中,染色体联会紊乱,难以产生正常配子
点评 本题结合遗传图解,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能以“9:3:4”为突破口,结合题干信息推断基因型与表现型之间的对应关系及亲本的基因型,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 茎尖端的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变 | |
B. | 生长素在向光侧比背光侧分布多 | |
C. | 生长素在向光侧比背光侧分布少 | |
D. | 尖端感受光刺激的能力下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全部为女性 | B. | 男、女一样多 | C. | 男性多于女性 | D. | 女性多于男性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个群落 | B. | 一个种群 | C. | 三个种群 | D. | 两个种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对小动物注射特定抗原从动物脾脏中获取所需的T淋巴细胞 | |
B. | 筛选杂交瘤细胞时需要配制特定的培养基 | |
C. | 特定的单克隆抗体可制成试剂,用于检测人体是否受某种抗原的感染 | |
D. | 治疗癌症的“生物导弹”原理之一是利用抗原抗体的特异性结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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