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下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是 
A.基因型为DD的个体产生D、d的配子
B.基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子
C.基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子
D.基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞

C

解析试题分析:基因型为DD的个体产生D、d的配子,是基因突变的结果;基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子是非同源染色体上的非等位基因自由组合产生的;Xa与Y是一对同源染色体,在减数分裂后期应该分离进入不同有配子中去;基因型为XBXb的雌性个体在减数第二次分裂异常时可产生XBXB的卵细胞。
考点:本题考查减数分裂的相关内容,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

大多数细胞都很小,边长不到10­-5m,其意义是   (   )

A.有利于物质交换B.代谢旺盛C.生活力强D.分裂更快

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于动物细胞克隆培养法的叙述,错误的是

A.必须把一个单细胞从群体中分离出来单独培养
B.可利用胰岛素刺激来提高细胞克隆形成率
C.在实际操作中,原代细胞比肿瘤细胞更容易克隆
D.细胞克隆的最主要用途之一是从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞分裂的相关叙述正确的是

A.生物体内所有细胞都有细胞周期
B.蛙的红细胞分裂过程中无染色体和纺锤体的出现,但有DNA的复制
C.洋葱根尖分生区细胞分裂的后期在赤道板的位置出现了细胞板,并逐渐形成细胞壁
D.减数第二次分裂后期,由于着丝点分裂,使染色体数目变为体细胞的2倍

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞凋亡是由特定基因引发的编程性细胞死亡,在细胞凋亡过程中不会发生 

A.DNA的复制B.基因的选择性表达
C.细胞结构的改变D.细胞的代谢改变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列是某高等二倍体动物体内处于不同时期的细胞分裂图像,相关叙述错误的是(  )

A.甲细胞不可能代表浆细胞或效应T细胞
B.乙细胞中有两个染色体组,不含有同源染色体
C.丙细胞的子细胞为卵细胞、极体或者精细胞
D.丁细胞不可能发生A和a、B和b等位基因的分离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为物质进出细胞的两种方式,对该图的正确理解是

A.Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输
B.Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐
C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式进入细胞的
D.水、二氧化碳、氧气是以Ⅰ方式进入细胞的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

据下图判断,说法错误的是

A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节甲状腺分泌激素?
B.口服垂体分泌的激素对该过程的调节没有影响
C.下丘脑可调节垂体的活动
D.血液中含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

水溶性染色剂(PI),能与核酸结合而使细胞核着色,可将其应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的PI中,仅有死亡细胞的核会被染色,活细胞则不着色,但将PI注射到细胞中,则细胞核会着色。利用PI鉴别细胞的基本原理是(   )

A.死细胞与活细胞的核酸结构不同 
B.活细胞的细胞膜阻止PI的进入 
C.活细胞能分解染色剂PI 
D.死细胞与活细胞的核酸含量不同 

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