分析 分析实验装置图:装置一用于探究酵母菌有氧呼吸,其中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气的二氧化碳,澄清石灰水用于检测有氧呼吸产生的二氧化碳;装置二用于探究酵母菌无氧呼吸,其中澄清石灰水用于检测无氧呼吸产生的二氧化碳.
解答 解:(1)酸性重铬酸钾溶液能检测无氧呼吸产生的酒精,有酒精存在时,其颜色由橙色变为灰绿色.乙装置酵母菌培养液上方空气中有氧气存在,要探究酵母菌无氧呼吸方式,需要将B瓶静置一段时间以消耗其中的氧气,再连通澄清石灰水即可.
(2)有氧呼吸能将葡萄糖彻底氧化分解,其总反应式为:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
故答案为:
(1)酸性重铬酸钾溶液 灰绿色 B瓶静置一段时间后,待氧气消耗掉再连通澄清石灰水
(2)C6H12O6+6O2+6H2 O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
点评 本题结合实验装置图,考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验,要求考生熟记细胞呼吸的基础知识,理解该实验的原理,能分析实验装置图,掌握该实验中使用的试剂及作用,理解并区分葡萄糖在细胞内氧化与在体外燃烧的区别.
科目:高中生物 来源:2016届浙江省嘉兴市高三教学测试(二)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于育种的叙述,错误的是
A.杂交育种一般通过杂交、选择、纯合化等手段
B.通过人工诱变可提髙基因的突变率和染色体畸变率
C.诱导单倍体的染色体加倍获得的纯合子,就成为可育良种
D.多倍体育种可用秋水仙素处理幼苗或萌发种子
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省南京市、盐城市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图一表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图,其中①②③④代表人体内的不同激素;图二表示激素的传送方式。结合图示和所学知识,回答以下问题。
(1)激素①的名称是________。
(2)当激素③含量过高时,使激素________(填序号)的含量减少,这是一种________调节机制;长期注射激素③最终可导致图一中________(填器官名称)功能衰退。
(3)激素③到达靶细胞后,通过________方式进入靶细胞内发挥作用。在血糖调节过程中,与激素④作用相互拮抗的激素主要是________,其作用的靶细胞主要是________细胞。
(4)远距分泌是指内分泌腺分泌的激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。激素①②③④中属于此传送方式的有________。
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省南京市、盐城市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图示为人体的特异性免疫过程。请据图判断下列有关叙述正确的是( )
A.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
B.⑤、⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫
C.HIV主要侵染细胞b,对⑤、⑥均有破坏作用
D.细胞e→细胞d→③的过程发生在机体首次接触抗原时
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省南京市、盐城市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图示为细胞生命历程的概念图。下列有关叙述错误的是( )
A.过程①中,细胞体积变小从而提高物质运输效率
B.过程②中,细胞膜表面的糖蛋白等物质会减少
C.过程③中,细胞的形态、结构和功能均发生改变
D.高度分化的细胞衰老凋亡必将使个体衰老死亡
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S型细菌的性状是由DNA控制的 | |
B. | 在转化过程中,S型细菌的DNA可能进入了R型细菌的细胞中 | |
C. | DNA是主要遗传物质 | |
D. | 蛋白质和荚膜多糖等物质在该转化实验中,正好起了对照作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂素延缓叶片衰老,乙烯能果实成熟 | |
B. | 脱落酸能促进种子休眠,赤霉素能促进种子萌发 | |
C. | 植物的顶端优势和向光性都能体现生长素作用的两重性 | |
D. | 植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻和绿藻二者含有的光合色素相同,故都能进行光合作用 | |
B. | 核糖体不具有膜结构,因此不含有磷酸基团 | |
C. | 动物细胞没有原生质层,因此不能发生渗透作用 | |
D. | 线粒体是真核生物有氧呼吸的主要场所,但不能分解葡萄糖 |
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