练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下面甲、乙两图分别表示一天内某丛林水分的失与得（A、B）和CO2的吸收与释放（m、N、L）的变化情况（S代表面积）．请据图分析，下列说法错误的是（　　）
    A、若SB-SA＞0，则多余的水分用于光合作用等生理过程
    B、若SB-SA＞0，且Sm-SN-SL＞0，则丛林树木同化作用占优势
    C、若SB-SA＜0，仅从环境推测，当日气温可能偏高或土壤溶液浓度偏低
    D、从暗反应的角度考虑，若在一昼夜内SN+SL＜Sm植物就能正常生长
    考点：水和无机盐的作用的综合,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：植物细胞吸收水分的方式是渗透吸水，当细胞液浓度大于环境溶液浓度时，细胞吸收水，反之则失水；植物细胞吸收的水大部分通过蒸腾作用散失，少部分用于光合作用等生理过程；有机物的积累量=光合作用合成的有机物-细胞呼吸作用消耗的有机物，当有机物积累量大于0时，植物能正常生长，否则植物不能正常生长．
    解答： 解：A、分析题图可知，SB是植物细胞吸收的水分，SA是植物通过蒸腾作用散失的水分，SB-SA＞0，多余的水分用于光合作用等生理过程，A正确；
    B、SB-SA＞0，代表植物细胞吸收的水分大于蒸腾作用散失的水分，Sm-SN-SL＞0，代表有机物的积累量大于0，因此该丛林树木同化作用大于异化作用，B正确；
    C、SB-SA＜0，代表植物细胞吸收的水分小于蒸腾作用散失的水分，从环境推测，可能的原因是当日气温可能偏高，蒸腾作用强或者土壤溶液浓度高，细胞不能吸水，甚至失水，C错误；
    D、若在一昼夜内SN+SL＜Sm，说明有机物的积累量大于0，该植物能正常生长，D正确．
    故选：C．
    点评：本题的知识点是植物体的水分吸收和散失，光合作用、呼吸作用与有机物积累的关系，分析题图曲线获取有效信息是解题的突破口，对于相关知识的应用是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某噬菌体的A基因可分为A1～A6六个小段，一生物学家分离出此噬菌体A基因的4个缺失突变株：J突变株缺失A3、A4、A5三个小段；K突变株缺失A2、A3两个小段；L突变株缺失A4、A5、A6三个小段；M突变株缺失A1、A2、A3、A4四个小段；将一未知的点突变株与缺失突变株J或L共同感染细菌时，可产生野生型的重组噬菌体；与缺失突变株K或M共同感染细菌时，则不会产生野生型的重组噬菌体，由此结果判断，未知突变株的点突变是位于A基因的哪一小段中（　　）
    A、A2
    B、A3
    C、A4
    D、A5

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究营养物质在土壤中的分布情况对植物生长状况的影响，研究人员将长势相同的两株豚草分别栽种到甲、乙两个花盆中，并施以相同重量的有机肥．甲盆的肥料均匀分布，乙盆则将肥料集中放在距豚草5cm远的洞中，按常规浇水，在温度、光等环境因素都相同的条件下培养，9周以后，分别称量甲、乙两株豚草的干重．装置及结果如图所示．
    请根据所给信息回答问题：
    （1）该实验结果是
     
    ．这是因为乙盆中的肥料集中在豚草根系附近，营养物质浓度，根吸收营养物质的速率，为地上部分的生长提供充足的养分
     
    ．
    （2）取出乙盆中的豚草，发现根大都朝向肥料的一侧生长，在生物学上，这种现象称为
     
    ．
    （3）依据研究结果，从合理施肥角度对农业生产提出建议：
     
    ．
    （4）实验步骤中需要改进的是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    气孔是植物叶片表皮上成对的保卫细胞之间的孔隙，是植物与外界进行气体交换的门户的控制蒸腾作用的结构．如图是一种有关气孔张开调节机理的简图，请据此回答问题：
    （1）由图可知
     
    是引起气孔张开的非生物因素之一．
    （2）保卫细胞吸水膨胀到一定程度时不再吸水，制约保卫细胞继续吸水的细胞结构是
     
    ．夏天中午气孔关闭的直接原因是保卫细胞
     
    ，从而导致保卫细胞和叶肉细胞中三碳化合物的含量
     
    ．
    （3）若将菠菜叶片放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，气孔将会
     
    ；若将其放入pH=7的溶液中（此pH有利于促进淀粉酶活性增大），气孔将会
     
    ．
    （4）已知某植物保卫细胞中有一种物质在酸性时呈红色，碱性时呈蓝色，则当上午气孔张开时，保卫细胞中的该物质呈
     
    色．气孔在白天张开的生理意义是
     
    和
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将菜豆幼苗在含有32P的培养液中培养1小时后，转移到不含32P的培养液中．测定表明，刚移出时植株各部分都含32P，6小时后32P在下部叶中明显减少、在上部未展开的叶中含量增多，以后数天嫩叶中32P始终维持较高水平．下列有关说法正确的是（　　）
    A、刚移出时下部叶生长迟缓，P在体内难以再利用
    B、移出6小时内苗中P的相对含量稳定，不断发生着再利用
    C、移出前后P的再利用始终受到调节，P优先分布于生长旺盛部位
    D、移出后数天苗中P的相对含量稳定，不会表现出缺乏症

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在对基因概念理解的叙述，正确的是（　　）
    A、每一个基因都控制着一定的性状
    B、每一个DNA片段都是一个基因
    C、有多少基因就控制着多少遗传性状
    D、基因控制的性状都能在后代表现出来

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统功能的描述，正确的是（　　）
    A、物质循环使得生物圈在物质上是一个自给自足的系统
    B、物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的
    C、一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，所以一条食物链一般不超5个营养级
    D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    用不同植物生长调节剂处理番茄的植株，下列对实验结果的叙述正确的是（　　）
    A、播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子的萌发
    B、生长期施放一定浓度的乙烯可促进种子的形成和果实的发育
    C、开花期喷洒一定浓度的生长素溶液可以诱导无籽果实的形成
    D、成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液会加速叶片黄化速度

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体生命活动调节包括神经调节和激素调节两种方式．下图为人体生命活动调节示意图，请分析回答下列问题．
     
    （1）若图中刺激为寒冷时，则在激素调节中与甲状腺激素起协同作用的激素是
     
    ，两者通过促进代谢的方式调节体温；同时神经中枢还可以直接发出神经冲动作用于骨骼肌和汗腺等靶器官，通过物理方式调节体温．如果内分泌腺为甲状腺，下丘脑能合成并分泌
     
    激素间接调节甲状腺的内分泌活动，图中表示有关甲状腺反馈调节的过程有
     
    （用图中字母表示）．
    （2）如图中刺激为机体缺水时，血浆渗透压
     
    ，刺激下丘脑分泌
     

    激素量增加，该激素的作用机理是
     
    ．这种刺激同时还可以刺激下丘脑渴觉中枢兴奋，引起口渴促进主动饮水．
    （3）若图中刺激为血糖浓度偏高时，该刺激会直接作用于胰岛，促进胰岛B细胞合成并分泌胰岛素，其调节血糖的具体作用机理是
     
    ．当血糖浓度偏低时（低于3.33mmol/l），能调节血糖浓度升高的激素有胰高血糖素和
     
    ，胰高血糖素的分泌增加同时能
     
    （促进/抑制）胰岛素的分泌；低血糖刺激还能引起
     
    兴奋，该兴奋作用的靶器官主要是
     
    ．
    （4）人体的血压同样也受到神经和激素的调节．当动脉血压偏高时，动脉管壁上的压力感受器产生冲动传达到
     
    （中枢），然后再通过
     
    （交感神经/副交感神经）传出神经冲动作用于
     
    （靶器官），使心排血量减少，血管外周阻力降低．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案