植物的顶芽生长占优势.而侧芽生长受抑制的现象.称为“顶端优势 .某校生物小组的同学欲探究顶端优势是否与植物激素有关.做了如下实验.请完成有关实验内容.(1)实验目的: .(2)实验假设:顶芽产生生长素抑制侧芽生长.(3)实验材料:发育状况相近的杨树幼苗若干.琼脂块.生长素等.(4)实验步骤:第一步:选取发育状况相近的杨树幼苗若干.均分为四组.并� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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植物的顶芽生长占优势，而侧芽生长受抑制的现象，称为“顶端优势”。某校生物小组的同学欲探究顶端优势是否与植物激素有关，做了如下实验，请完成有关实验内容。
(1)实验目的：______________________________________________________。
(2)实验假设：顶芽产生生长素抑制侧芽生长。
(3)实验材料：发育状况相近的杨树幼苗若干、琼脂块、生长素(ⅠAA)等。
(4)实验步骤：
第一步：选取发育状况相近的杨树幼苗若干，均分为四组，并编号A、B、C、D。
第二步：A组杨树幼苗切除顶芽；B组杨树幼苗______________________________________________；C组杨树幼苗切除顶芽，并在顶芽处放置含生长素的琼脂块；D组杨树幼苗______________________，作为空白对照。
第三步：四组幼苗均在________________的条件下培养一段时间，观察记录每组幼苗________________。
(5)实验结果及结论：
①若_______________________________________________________________，
则说明顶芽抑制侧芽生长与生长素无关。
②若_______________________________________________________________，
则说明顶芽抑制侧芽生长与生长素有关。

(1)探究杨树幼苗的顶芽抑制侧芽生长是否与生长素有关 (4)第二步：切除顶芽，并在顶芽处放置不含生长素的琼脂块不做任何处理第三步：相同且适宜侧芽的生长情况(其他答案合理也可) (5)①A、B、C组杨树幼苗的侧芽正常生长，D组杨树幼苗的侧芽生长受抑制 ②A、B组杨树幼苗的侧芽正常生长，C、D组杨树幼苗的侧芽生长受抑制

解析

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胰岛素可以用于治疗糖尿病，但是胰岛素被注射入人体后，会堆积在皮下，要经过较长的时间才能进入血液，而进入血液的胰岛素又容易分解，因此治疗效果受到影响。下面是用蛋白质工程设计的速效胰岛素的生产过程，请据图回答下面有关问题。

(1)构建新的蛋白质模型是蛋白质工程的关键，图中构建新的胰岛素模型的主要依据是：_________________________________________________。
(2)通过人工合成DNA形成的新基因应与________结合后转移到________中才能得到准确表达。
(3)若要利用大肠杆菌生产速效胰岛素，需用到的生物工程有________、________和发酵工程。
(4)图解中从新的胰岛素模型到新的胰岛素基因的基本思路是什么？
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________

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“白菜—甘蓝”是科学家用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长周期短，耐热性强和易储存等优点。下图是“白菜—甘蓝”培育过程示意图，请完成下列有关问题：

(1)由杂种细胞D培育成“白菜—甘蓝”植株，采用的技术手段是__________________。该过程说明植物细胞具有________。
(2)在a过程中诱导原生质体融合最常用的诱导剂是_________，融合依据的原理是___________________。
(3)要获得上图中白菜和甘蓝的原生质体，首先需要分别除去白菜和甘蓝细胞的细胞壁。现提供以下材料和用具：紫色洋葱鳞片叶、适宜浓度的蔗糖溶液、纤维素酶和果胶酶、蒸馏水、镊子、显微镜、载玻片等。请你从中选择合适的材料，完成下面检验是否已除去细胞壁实验的方法步骤，并预测和解释实验结果。
主要实验步骤：
选取适宜浓度的蔗糖溶液，加入适量纤维素酶和果胶酶配制成细胞壁分解液。其中选取适宜浓度的蔗
糖溶液而不用蒸馏水的理由是：适宜浓度的蔗糖溶液_________________________________________。
②检验细胞壁分解液除去细胞壁。
第一步：用镊子撕取一小块紫色洋葱鳞片叶放在载玻片中央，滴加适量细胞壁分解液，制成临时装片。得到实验组装片。
第二步：_______________________________________________________________
第三步：_______________________________________________________________
结果预测和解释：________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

豌豆的黄色子叶(Y)对绿色子叶(y)显性，高茎(D)对矮茎(d)显性，红花(C)对白花(c)显性，这三对性状能够自由组合。下图是一次豌豆杂交实验的结果，请据图回答下列问题。

(1)写出这次杂交实验中双亲的基因型：_____________________________________。
(2)指出这次杂交实验结果中，所有豌豆的基因型和表现型分别是多少种？________、________。
(3)现有显性纯合和隐性纯合两种豌豆，请你用最简捷的方法，获取这次杂交实验中的双亲。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

某同学用图1所示的装置，探究不同浓度2,4－D溶液对大豆种子细胞呼吸速率的影响，结果如表所示。

组别	2,4－D溶液浓度(mol/L)	有色液滴移动的距离(mm)
组别	2,4－D溶液浓度(mol/L)	0 min	10 min	20 min	30 min	40 min	50 min
A	0	0	1.1	2.2	3.3	4.4	5.5
B	10^－12	0	6.5	13.0	19.5	26.0	32.5
C	10^－10	0	8.0	16.0	24.0	32.0	40.0
D	10^－8	0	7.5	15.0	22.5	30.0	37.5

请回答：
(1)实验中属于对照组的组别是________(填字母)。
(2)图1的实验装置中NaOH溶液的作用是________________________，因而有色液滴移动的原因是________________________________________。
(3)请利用表中的相关数据，在图2给出的坐标系中绘出大豆种子细胞呼吸速率与2,4－D溶液浓度的关系图。
图2

(4)与D组相比，当2,4－D溶液浓度为10^－12 mol/L时，有色液滴在单位时间内移动的距离更________。

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“低碳、减排”是现代社会提倡的一种绿色生活方式。如图为生态系统中碳元素的循环途径，请回答下列问题：

(1)该生态系统中A、B(B₁、B₂、B₃)、C共同构成了________________________。
(2)碳元素通过____________________________________(途径①)进入生物群落。要做到“低碳、减排”，人们应采取的措施是_____________________________________。
(3)若图中生产者固定的能量为400 kJ，则该生态系统中次级消费者最多可得到____kJ的能量。
(4)森林能保持水土、调节气候，这体现了生物多样性的________价值；森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明生态系统的________________是有限的。

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玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色三种。为了解玉米籽粒颜色的遗传方式，研究者设置了以下6组杂交实验，实验结果如下表所示。请分析回答：

	第一组	第二组	第三组	第四组	第五组	第六组
亲本组合	纯合紫色×纯合紫色	纯合紫色×纯合黄色	纯合黄色×纯合黄色	黄色×黄色	紫色×紫色	白色×白色
F₁籽粒颜色	紫色	紫色	黄色	黄色、白色	紫色、黄色、白色	白色

(1)玉米籽粒的三种颜色互为____________。根据前四组的实验结果________(填“能”或“不能”)确定玉米籽粒颜色由几对等位基因控制。
(2)若第五组实验的F₁籽粒颜色及比例为紫色∶黄色∶白色＝12∶3∶1，据此推测玉米籽粒的颜色由____对等位基因控制，第五组中F₁紫色籽粒的基因型有____种。第四组F₁籽粒黄色与白色的比例关系应是________________；第五组F₁中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是____。
(3)玉米植株的叶片伸展度较大，易造成叶片间的相互遮挡，影响对光能的利用率。在玉米田中，偶然发现一株叶片生长紧凑的植株。检验此株玉米叶片紧凑型性状能否遗传，最简便的方法是________(填“杂交”、“自交”或“测交”)。若此性状可遗传，则后代出现______________。如果实际结果与预期结果相同，则最初叶片紧凑型性状出现的原因可能是____________或______________。

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如图是探究某植物与光合作用相关问题的实验装置，请分析与该装置有关的问题(提示：取的是同一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)：

(1)适宜的光照下，装置A中油滴的移动情况是________，原因是
________________________________________________________________________。
(2)适宜的光照下短时间内(装置内仍有O₂存在)装置B中油滴的移动情况是________________。放置一段时间后，装置中的O₂消耗完毕，这时油滴的移动方向是________，写出此时的反应方程式：________________________________________。
(3)分析装置C中的油滴移动情况与光合作用和细胞呼吸的关系：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)能否直接用装置C、D证明光合作用需要CO₂，为什么？_____________________。如果用装置B、C证明光合作用需要CO₂，实验前应该将叶片进行怎样的处理？________________________________________________________________________。
(5)要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装置__________。

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江苏某小型天然湖泊原有少量鱼类,后改造为人工鱼塘,投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类,两类鱼均无滤食浮游生物的能力。养殖前后生态调查的数据见下表,请回答下列问题:

（1）改为人工鱼塘后,该湖泊生物群落的 __________结构发生了显著变化。流经该生态系统的总能量来自____________________。
（2）从种间关系的角度分析,水生高等植物明显减少的直接原因是 __________、 __________。
（3）从表中可以推测,与2007 年相比,2010 年湖水中生物体内所含的总能量显著增加,其主要原因是__________。
（4）虾、贝等小型动物能摄食鱼饵料。如果肉食性鱼类只摄食虾、贝等小型动物,可以推测在相同饲养条件下2010年肉食性鱼类的总量将会 ______,植食性鱼类的总量将会______。
（5）若对该湖泊进行生态修复,除停止养鱼外,还需恢复水生高等植物,以抑制浮游藻类生长。在这一过程中水生高等植物的直接作用是 __________、 __________。

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