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下列选项中,属于植物细胞所特有的糖类是(  )
A、葡萄糖、核糖、脱氧核糖
B、淀粉、果糖、麦芽糖
C、淀粉、脱氧核糖、乳糖
D、麦芽糖、果糖、乳糖
考点:糖类的种类及其分布和功能
专题:
分析:糖类分为单糖、二糖和多糖,不同糖类在动植物细胞中的分布不同,果糖是植物细胞特有的单糖,蔗糖、麦芽糖是植物细胞特有的二糖,乳糖是动物细胞特有的二糖,淀粉和纤维素是植物细胞特有的多糖,糖原是动物细胞特有的多糖.
解答: 解:A、葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的单糖,A错误;
B、淀粉、果糖、麦芽糖是植物细胞特有的糖,B正确;
C、脱氧核糖是动植物细胞共有的单糖,乳糖是动物细胞特有的二糖,C错误;
D、乳糖是动物细胞特有的二糖,D错误.
故选:B.
点评:对于糖类的分类及不同糖类在动植物细胞中的区别识记是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

根据所学生物学知识回答以下问题:
(1)一分子二氧化碳从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来,进入一相邻细胞的叶绿体基质,共穿越的生物膜层数是
 
层.
(2)如图是植物细胞部分膜结构示意图,它们分别属于哪部分,按①②③④顺序依次是
 

(3)某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成.该蛋白质至少有氧原子的个数是
 

(4)从生命系统的结构层次来分析,下列结构属于器官层次的有
 

①受精卵  ②树叶 ③心脏 ④一块骨骼肌 ⑤血液 ⑥筛管 ⑦一个酵母菌 ⑧池塘中的所有金鱼 ⑨某山上的所有生物  ⑩一片森林?一个池塘?一只小白鼠?某农场的所有水稻?市场上卖的一个西瓜
(5)某50肽中有丙氨酸(NH2CHCH3COOH)2个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图乙)得到几种不同有机产物,其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在.该过程产生的全部有机物中氧原子数目增加
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是(  )
A、神经细胞B、生殖细胞
C、血细胞D、受精卵

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列氨基酸在人体细胞中不能合成的是(  )
A、甘氨酸B、丙氨酸
C、谷氨酸D、赖氨酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于糖的叙述,正确的是(  )
A、纤维素水解后得到葡萄糖和果糖
B、葡萄糖进入红细胞是自由扩散
C、葡萄糖和果糖分子均有还原性
D、乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

在果蝇的细胞中,由A、C、T三种碱基参与构成的核苷酸共有X种;其DNA分子结构稳定性最低的时期是细胞周期的Y期.下列有关X、Y所代表意义的描述正确的是(  )
A、5;分裂间期
B、6;分裂间期
C、3;分裂前期
D、3;分裂中期

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是大肠杆菌在复合培养基中的生长曲线,复合培养基中含有葡萄糖和乳糖,图乙表示大肠杆菌内产生G物质的代谢过程.以下说法错误的是(  )
A、图甲中a~d所指的生长期依次是调整期、对数期、调整期、对数期
B、图甲曲线的变化体现微生物酶合成的调节,其相应酶的产生是在c时期
C、若G物质是大肠杆菌代谢必需的,要大量生产C物质,可通过人工诱变筛选出酶3缺陷型大肠杆菌进行培养.同时培养中需大量提供G或D物质
D、图乙体现的微生物代谢调节可避免代谢产物的大量积累

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图①~④列举了四种作物的育种方法,请回答相应问题:

(1)上述育种方法中,属于诱变育种的是
 
(填序号),其形成的原理是
 

(2)在第②种方法中,若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培养成的幼苗的基因型,在理论上应有
 
种类型.
(3)第③种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是
 

(4)①代表的育种方法是
 
,它遵循的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

农业科技人员在对草原鼠害进行调查时,随机选定某区域,第一次放置了100个鼠笼,捕获了68只鼠,标记后原地放回.一段时间后在相同位点放置了100个鼠笼,捕获54只鼠,其中标记的鼠有12只,下列有关说法错误的是(  )
A、该区域中此种鼠的种群数量约为68×
54
12
=306只
B、该调查方法为样方法,也可用于统计土壤动物的物种丰富度
C、草原上鼠与牛羊是竞争关系,鼠害严重会影响畜牧业发展
D、如果两次捕鼠期间发生过草原大火,统计结果是不准确的

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同步练习册答案