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    图表示两个抗虫基因（图中用黑点表示）在甲、乙、丙细胞中染色体上的分布情况，以下说法错误的是（不考虑交叉互换和突变） （ ）

    A．有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙

    B．减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙

    C．减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙

    D．配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞生命历程有关现象的叙述，正确的是

    A．衰老的细胞在形态、结构和功能上会发生相应的变化

    B．细胞分化是细胞在遗传物质上发生稳定性差异的过程

    C．成熟生物体中被病原体感染的细胞的清除，不受基因的调控

    D．原癌基因主要负责调节细胞周期，阻止细胞不正常的增殖

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    科目：高中生物 来源：2016届山东济南高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    科学研究表明，精神因素（焦虑、紧张等心理应激）会使T细胞活性下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。图表示人体多种系统相互调节的部分示意图。请据图回答：

    （1）精神因素会使T细胞活性下降，进而影响___ __免疫过程，使机体生成抗体的能力降低。

    （2）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关______间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

    （3）人感染H7N9病毒后经常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的__ __中枢，使有关腺体分泌的肾上腺素和_________的量增加，从而使产热增加。

    （4）若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于________；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为_________。

    （5）综合以上信息可以看出，___________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东济南高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（ ）

    A．激素在生物体内含量较低，但有高效的生物催化作用

    B．高浓度2，4—D可以抑制双子叶植物类杂草的生长

    C．根尖分生区细胞数目的增多主要是与赤霉素作用有关

    D．温室种植的番茄开花后，喷洒乙烯可促进果实的形成

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    科目：高中生物 来源：2016届山东济南高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    果蝇的腹部有斑与无斑是一对相对性状，由一对等位基因控制。如果有斑的雌蝇与无斑的雄蝇杂交，后代中的性状及个数比为雄蝇有斑：雌蝇有斑：雄蝇无斑：雌蝇无斑=1：1：1：1，那么腹部无斑不可能由（ ）

    A．常染色体上的显性基因控制

    B．常染色体上的隐性基因控制

    C．X染色体上的显性基因控制

    D．X染色体上的隐性基因控制

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    科目：高中生物 来源：2016届山东济南高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    信号肽假说认为，核糖体是通过信号肽的功能而附着到内质网并合成分泌蛋白的，如图3所示。下列说法错误的是（ ）

    A．信号肽可以引导新合成的蛋白质穿过内质网膜进入腔内

    B．切下信号肽的酶不会破坏新合成的蛋白质分子，体现酶的专一性

    C．内质网通过囊泡将新合成的蛋白质分子运输到高尔基体

    D．多肽链的合成发生在内质网腔内

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    科目：高中生物 来源：2016届山东济南高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物体内水的叙述，错误的是（ ）

    A．水在病变细胞中以结合水和自由水形式存在

    B．在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生

    C．人体衰老细胞中自由水含量减少，代谢缓慢

    D．冬季植物体内自由水含量相对增高，以增强植物的抗寒能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列叙述正确的是（　　）
    A．HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体
    B．原核生物主要以DNA为遗传物质
    C．生物与非生物最本质的区别是能否进行新陈代谢
    D．真核生物细胞只进行有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．为验证甲状腺激素能促进动物组织细胞物质氧化分解，某兴趣小组设计了如下实验．
    （一）实验材料：健康成年雄性小白鼠10只，鼠笼、鼠饮水器、灌胃管，5mg•mLˉl甲状腺溶液、生理盐水、蒸馏水，1000mL广口瓶，秒表等．
    （二）实验步骤：
    第一步：将小白鼠置于鼠笼内正常饲养，实验室温度保持在23℃左右；
    第二步：给小白鼠每日每次用灌胃法饲给5mg•mLˉl甲状腺溶液l mL，每日2次，连续用药1周；
    第三步：1周后将每只小白鼠放入密封的广口瓶中，记录其存活时间，最后计算全组小白鼠的平均存活时间．
    根据以上实验步骤，完成下列问题：
    （1）为增强说服力，请完善上述实验步骤中的每一步．
    第一步：将小白鼠平均分成两组即实验组（给药组）和对照组，并标号．
    第二步：对照组的小白鼠每只每次依上述方法饲给lmL生理盐水．
    第三步：对照组和给药组按同样方法测定，并将两组结果进行比较．
    （2）设计一张表格，用于记录实验数据．
    （三）实验结果：实验组平均存活时间比对照组短．

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