A. | 病毒中的酶是由其自身合成的 | |
B. | 侵人人体细胞后,HIV的遗传信息直接流向蛋白质 | |
C. | HIV的各种组成成分都是具有抗原特异性的物质 | |
D. | 机体中受到HIV剌激的B细胞内相关基因的表达增强 |
分析 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,不能独立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,一旦离开了活细胞,病毒就无法进行生命活动.
解答 解:A、病毒中的酶是由宿主细胞的核糖体合成的,A错误;
B、侵人人体细胞后,HIV的遗传信息需先逆转录形成DNA,后经转录、翻译形成蛋白质,B错误;
C、HIV具有抗原特异性的物质是蛋白质外壳,C错误;
D、机体中受到HIV剌激的B细胞会迅速增殖分化形成浆细胞,故其细胞内相关基因的表达增强,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了病毒的结构及代谢特点,解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉素通过直接参与细胞代谢来促进细胞分裂 | |
B. | 在植物体内,赤霉素等激素的合成受基因组控制 | |
C. | 高等植物的赤霉素能促进成熟细胞纵向伸长和节间细胞伸长 | |
D. | 赤霉素有抑制成熟的作用,与乙烯之间存在拮抗关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若产生中间产物Ⅰ依赖型突变细菌,则可能是酶1基因发生突变 | |
B. | 这三种酶基因有可能位于一对同源染色体上 | |
C. | 这些细菌的精氨酸的合成是由3对等位基因共同控制的 | |
D. | 若酶1基因不表达,则酶2基因和酶3基因也不表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素只能调节自身细胞的代谢 | |
B. | 细胞分裂素的主要合成部位是根尖 | |
C. | 赤霉素能促进种子萌发和果实发育 | |
D. | 生长素对植物细胞基因组的表达具有调节作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激系素调节只是植物生命活动调节的一部分 | |
B. | 将要脱落的器宫和组织中脱落酸含量比较多 | |
C. | 各种植物激素都是由植物待定的内分泌腺分泌的 | |
D. | 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摘除棉花的顶芽,可降低侧芽处生长素的浓度,以促进侧芽的生长发育速度 | |
B. | 不同浓度的生长素类似物对玫瑰枝条生根的作用效果可能相同 | |
C. | 根的同地性、顶端优势都能体现生长素的两重性,而植物的向光性仅体现生长素的促进作用 | |
D. | 在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中,一系列生长素类似物浓度梯度处理中,其中类似物浓度低的用浸泡法,类似物浓度高的用占蘸法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育太空花的基本原理是基因重组 | |
B. | 太空育种一定会出现人类需要的新品种 | |
C. | 太空花的性状是可以遗传的 | |
D. | 可以从太空花的紫色花瓣中提取紫色蛋白用作染料 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安市高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于哺乳动物和人体内环境的是
A.肺泡腔内的气体
B.心室腔内的血浆
C.小肠腔内的消化液
D.膀胱腔内的尿液
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