分析 生态系统的结构包括组成成分和营养结构,组成成分又包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者,营养结构是指食物链和食物网.生态系统的能量流动特点是单向流动、逐级递减.据此分析作答.
解答 解:(1)图1为食物网,所含的生态系统的成分有生产者和消费者.生态系统输出的能量形式是热能.
(2)根据题意可知,狮群获得的能量为300×$\frac{1}{3}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%+300×$\frac{1}{3}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%+(300×$\frac{1}{3}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%×10%+300×$\frac{1}{3}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%×10%)+300×$\frac{1}{3}$×10%×10%×10%×10%=1.11万千焦.
(3)人类干预后,狮群能够获得的能量为300×$\frac{2}{3}$×10%×10%×10%×10%+300×$\frac{1}{6}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%+300×$\frac{1}{6}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%+(300×$\frac{1}{6}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%×10%+300×$\frac{1}{3}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%×10%)=0.57万千焦.如果狮群维持原有的种群数量继续生存,狮子的捕食区域的面积应是原来的约2倍.如果草原的面积有限,则环境阻力增大,预测狮子种群的密度会下降.
(4)图2有2条食物链,a表示动物性食物所占的比例,若使鸟体重增加x,至少需要生产者的量为y,么x与y的关系式可表示为y=ax÷20%÷20%+(1-a)x÷20%=20ax+5x.
故答案为:
(1)生产者和消费者 热能
(2)1.11
(3)0.57 2 下降
(4)y=20ax+5x
点评 本题结合图示主要考查生态系统的能量流动的计算,意在强化学生对能量流动的相关知识的理解与运用,关键是能量流动的计算.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被苏丹Ⅲ染液染成橙黄色 | |
B. | 与本尼迪特试剂发生作用,生成红黄色色沉淀 | |
C. | 与双缩脲试剂发生作用,可以产生紫色反应 | |
D. | 被苏丹Ⅳ染液染成红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液体①中含有胰岛素和血红蛋白 | |
B. | 胰岛素能促进肝细胞中非糖物质转化为葡萄糖 | |
C. | 肝细胞中不含有胰岛素基因和血红蛋白基因 | |
D. | 图中②构成了人体肝细胞的内环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射弧中,a是传入神经,当兴奋到达b点时,神经纤维膜内外两侧的电位变为内正外负 | |
B. | 当伤害性刺激产生的信号传到神经中枢脊髓时会形成痛觉,并传出信号迅速抬腿 | |
C. | 当兴奋到达c处时,该结构发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号 | |
D. | 伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放抗利尿激素,直接促进肾小管和集合管对水的重吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 实验“探究唾液淀粉酶的专一性”的自变量可以是底物的种类 | |
B. | 实验“探究pH对过氧化氢酶的影响”的因变量是收集到的氧气体积 | |
C. | 实验“验证唾液淀粉酶的催化效率”的自变量是有无加酶 | |
D. | 实验“探究温度对唾液淀粉酶活性的影响”的无关变量是检测试剂的种类 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生理过程不能在内环境中发生的是( )
A.抗体与相应的抗原结合
B.神经递质与受体结合
C.葡萄糖分解成丙酮酸
D.乳酸与碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸
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