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科学家从发绿色荧光的海蜇体内获得一段DNA片段,并将其导入到小鼠的受精卵中,培育出了发绿色荧光的小鼠.下列相关叙述正确的是(  )
A、受精卵开始分裂与结束分裂时相比物质运输效率更低
B、该DNA片段复制时脱氧核苷酸是通过碱基配对连接的
C、小鼠体内的荧光蛋白与海蜇荧光蛋白的氨基酸顺序不同
D、该基因翻译时,多个核糖体能提高每条肽链的合成速率
考点:基因工程的应用
专题:
分析:1、分裂间期开始时,细胞体积略微增大,进行DNA复制和有关蛋白质的合成.
2、该DNA片段复制时脱氧核苷酸是通过磷酸二酯键连接的.
3、不同的生物共用一套遗传密码,故同一个基因,在不同生物体内表达的蛋白质的氨基酸序列相同.
4、在蛋白质合成过程中,同一条mRNA分子能够同多个核糖体结合,同时合成若干条蛋白质多肽链,结合在同一条mRNA上的核糖体就称为多聚核糖体,这样一个基因在短时间内可表达出多条肽链.
解答: 解:A、细胞分裂间期开始时与结束时相比,间期结束后细胞体积变大,因此细胞物质运输效率降低,A正确;
B、DNA分子复制是在DNA聚合酶的作用下将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的过程,DNA聚合酶连接磷酸二酯键,B错误;
C、从发绿色荧光的海蜇体内获得一段DNA片段,并将其插入到小鼠的基因组中,可得到发绿色荧光的小鼠,说明该段DNA上的遗传信息可在小鼠中表达,由于生物共用一套遗传密码,故小鼠体内的荧光蛋白与海蜇荧光蛋白的氨基酸顺序相同,C错误;
D、每个核糖体都能完成一条多肽链的翻译,因此多个核糖体可以完成多条多肽链的翻译,每条肽链的合成速率不能提高,D错误.
故选:A.
点评:本题考查基因、蛋白质和性状的关系、基因工程,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤;掌握基因、蛋白质和性状之间的关系,能结合题中信息准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物进化的说法正确的是(  )
A、随机交配使种群基因库发生改变
B、自然选择直接作用于生物个体的表现型
C、新物种的产生必须经过地理隔离
D、共同进化只发生在生物与无机环境之间

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程.请据图回答问题.

(1)图中④为
 
细胞.
(2)⑦与④功能上的区别是
 

(3)过程③表示
 
,过程⑤表示
 

(4)能够识别抗原的细胞是
 
(填序号)
(5)人体免疫器官主要包括
 
(至少答出两个)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不全是内环境成分的是(  )
A、CO2、水、Na+
B、葡萄糖、血浆蛋白、水
C、尿素、呼吸酶、K+
D、氨基酸、O2、尿素

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科目:高中生物 来源: 题型:

与植物体细胞杂交相比,动物细胞融合的原理及其特有的诱导因子分别是(  )
A、细胞膜的流动性、离心
B、细胞膜的流动性、灭活的病毒
C、细胞的全能性、电激
D、细胞的全能性、灭活的病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

2013年9月17日,联合国政府间气候变化专门委员会发布了关于全球暖化趋势的第五次评估报告,称全球变暖的事实不容置疑.下列有关叙述不正确的是(  )
A、生态系统的自我调节能力是有一定限度的
B、不断酸化的海水逐渐吞噬珊瑚,使营养级较低的浮游生物丧失栖息地,从而破坏食物链
C、海洋吸收了人类排出的大量二氧化碳,减缓了气候变暖
D、人类工业生产排出的大量CO2多数被海洋和森林吸收了,尽管造成了温室效应,但是对物种的多样性没有影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞有丝分裂的各阶段图解,但顺序不对.下列选项中顺序正确的是(  )
A、④→①→②→⑤→⑥→③
B、③→④→①→②→⑥→⑤
C、④→②→③→⑥→①→⑤
D、①→⑥→②→③→④→⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物细胞工程的叙述中,不正确的是(  )
A、植物细胞工程中,融合叶肉细胞时,应先去掉细胞膜,制备原生质体
B、植物体细胞杂交培育出的新品种一定不是单倍体
C、植物细胞工程中,叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织
D、培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、聚乙二醇等试剂或离心、振动、电刺激等方法

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图.

(1)比较动植物细胞亚显微结构.高等植物细胞内不含有[
 
]
 
(细胞器).
(2)在动植物细胞中均有,但功能不同的细胞器是[
 
]
 

(3)如果B图为人蒜根细胞,则应该没有[
 
]
 

(4)蓝藻和细菌也同样具有的细胞器是[
 
]
 

(5)若某细胞同时有A,B图中各种细胞器,则为
 
细胞
(6)细胞内各种生物膜在结构上存在着直接或间接的联系.与图2中③不直接相通,但膜成分最为相似的是[
 
]
 

(7)用含3H标记的氨基酸注射到如图细胞中,则出现3H的部位依次为
 

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