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    16．下列育种方法中，依据的原理是基因重组的是（　　）
    A．杂交育种B．多倍体育种C．单倍体育种D．诱变育种

    分析 四种育种方法的比较如下表：

     杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
    方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
    原理 基因重组基因突变  染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）  染色体变异（染色体组成倍增加）

    解答 解：A、杂交育种原理是基因重组，A正确；
    B、多倍体育种原理是染色体变异，B错误；
    C、单倍体育种原理是染色体变异，C错误；
    D、诱变育种原理是基因突变，D错误．
    故选：A．

    点评 本题以作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．糖尿病是日常生活中的常见病，近些年发病率有上升的趋势．下图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答问题．（甲、乙分别代表能产生A．B激素的人体细胞或结构，A．B．C代表激素）

    （1）图中甲、乙分别表示胰岛B细胞、胰岛A细胞（细胞或结构），A．B．C分别表示胰高血糖素、胰岛素、肾上腺素（激素）．
    （2）图中具有协同作用与拮抗作用的激素分别是A和C、A和B（用图中字母表示）．
    （3）当葡萄糖在细胞中进行无氧呼吸，其产物进入血液可与NaHCO3（填Na2CO3或NaHCO3）发生反应，此反应的意义是维持内环境酸碱度（PH）的平衡．

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    科目：高中生物 来源：2015年安徽省2高一暑期返校提能检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下有关实验的叙述，正确的是

    A．观察植物细胞有丝分裂的操作步骤：取材→解离→染色→漂洗→压片→观察

    B．在观察质壁分离与复原的实验中需要用显微镜观察两次细胞形态

    C．蛋白质的鉴定：将适量的双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察

    D．用黑藻叶片观察质壁分离与复原实验时，叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水．下图甲表示渗透装置吸水示意图，下图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在其外界溶液中的一种状态（此时细胞有活性）．请回答下列问题．

    （1）由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a＜b．由图乙可知漏斗中溶液吸水速率在下降，最终液面不再上升，当液面不再上升时，c两侧浓度大小是a＜b．
    （2）图丙中相当于图甲中c结构的是③④⑤（填序号），结构②中充满的液体是外界溶液，此时细胞液的浓度与外界溶液的浓度大小关系是D
    A．细胞液＞外界溶液　B．细胞液＜外界溶液C．细胞液=外界溶液D．都有可能
    （3）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水当中，发现液泡体积增大，说明细胞在渗透吸水，细胞能否无限吸水？不能．
    （4）某同学以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料，利用细胞质壁分离原理进行了鉴定葡萄糖和蔗糖溶液的实验．请在图中画出实验结果．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示原核细胞中遗传信息传递的部分过程．请回答：

    （1）图中涉及的遗传信息传递方向为：_DNA$\stackrel{转录}{→}$RNA_$\stackrel{翻译}{→}$蛋白质（以流程图的形式表示）．
    （2）能特异性识别mRNA上密码子UUU的是tRNA上的AAA，它所携带的小分子有机物可用于合成图中④多肽链．
    （3）在化学物质甲磺酸乙酯的作用下，基因中一个G-C对被A-T对替换，导致由此转录形成的mRNA上1个密码子发生改变，但该生物体的性状并没有改变，原因是存在密码子的简并性，经翻译形成的④中氨基酸种类并没有改变．
    （4）人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是基因的选择性表达的结果，是这两种细胞转录形成的mRNA不同造成的．
    （5）少量mRNA能短时间指导合成大量蛋白质的原因是：一个mRNA可以与多个核糖体结合．
    （6）诱变育种时，被处理的生物个体中表现基因突变性状的个体数远少于实际发生基因突变的个体数．其原因可能是一种氨基酸可由几种密码子决定、隐性突变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．关于基因突变的说法，错误的是（　　）
    A．基因突变一定会导致基因结构的改变，但却不一定引起生物性状的改变
    B．基因突变会产生新的基因，基因种类增加，但基因的数目和位置并未改变
    C．基因突变只发生在分裂过程中，高度分化的细胞不会发生基因突变
    D．RNA病毒中，基因突变指RNA中碱基的改变、增添和缺失，其突变率远大于DNA的突变率

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．图中，可表示初级卵母细胞分裂过程某一阶段示意图是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．关于生物膜的结构模型，大多数人所接受的模型是（　　）
    A．流动镶嵌模型B．暗-亮-暗三层结构
    C．蛋白质-脂质-蛋白质三层模型D．混乱之说

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．香蕉是一种热带水果，成熟的果实不易保鲜、不耐贮藏．因此香蕉一般在未成熟时采摘，此时果皮青绿、果肉硬实、甜度小．随放置时间的延长，淀粉逐渐转变成还原糖，果肉逐渐变软、甜度增加，果实逐渐成熟．
    （1）检测香蕉中的还原性糖可用斐林试剂试剂，观察此实验结果中的砖红色的深浅可以推测香蕉的成熟程度．
    （2）如图是采摘后的香蕉在果实成熟过程中，呼吸速率和乙烯（C2H4）含量的变化．

    根据图推测，乙烯通过促进果实的细胞呼吸促进香蕉果实的成熟．有人要验证上述推测，利用一种乙烯抑制剂设计了下面的实验：
    ①将采摘后的香蕉均分为两组，实验组需要在采摘后的第7天之前用乙烯抑制剂进行熏蒸处理，对照组不作处理．
    ②检测两组香蕉的CO2释放量，如果实验组的CO2释放高峰推迟或不出现，则支持上述推测．

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