A. | 英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分 | |
B. | 恩格尔曼证明光合作用的有效光是红光和蓝紫光 | |
C. | 萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉 | |
D. | 鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自于水 |
分析 光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
解答 解:A、英格豪斯在实验中证明了植物在光照条件下可以改变空气成分,即氧气和二氧化碳,但是这两种气体中未涉及能量的转换,A错误;
B、恩格尔曼证明光合作用的有效光是红橙光和蓝紫光,但未能证明该光能是否转变成其它形式的能量,B错误;
C、萨克斯的实验可以证明光合作用过程中吸收的光能转化成了有机物(淀粉)中稳定的化学能,C正确;
D、鲁宾和卡门的实验只是证明了氧气的来源,而氧气中未涉及能量的转换,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了光合作用发现史中重要实验,意在考查考生的审题能力和判断理解能力,难度适中.考生要明确在光合作用过程中,光能首先转变成活跃的化学能储存在ATP中,然后再转变成稳定的化学能储存在有机物中,因此选择答案时关键找有机物即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
有机化合物 | 组成元素 |
甲 | C、H、O |
乙 | C、H、O,很多种类还有N和P |
丙 | C、H、O、N,很多种类还含有P、S |
丁 | C、H、O、N、P |
A. | 细胞核中含甲类化合物 | B. | 肺炎双球菌中不含乙类化合物 | ||
C. | 叶绿体能合成丙类化合物 | D. | 核糖体及染色体中均含丁类化合物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙酮酸的彻底氧化分解 | B. | 载体蛋白和DNA聚合酶的合成 | ||
C. | 细胞呼吸过程中ATP的生成 | D. | 二氧化碳的固定和糖类的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①④⑤ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA中的五碳糖相同 | |
B. | 组成DNA和RNA的元素都是C、H、O、N、P等 | |
C. | T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中 | |
D. | 洋葱根尖细胞中的DNA和RNA都主要分布在细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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