练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是( )

    A．高茎×高茎→高茎 B．高茎×高茎→高茎、矮茎

    C．矮茎×矮茎→矮茎 D．高茎×矮茎→高茎、矮茎

    【答案】 B

    【解析】 高茎×高茎→高茎，不能判断显、隐性关系，A错误；高茎×高茎→高茎、矮茎，说明后代出现了性状分离，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状，B正确；矮茎×矮茎→矮茎不能判断显、隐性关系，C错误；高茎×矮茎→高茎、矮茎，说明一个是杂合体，一个是隐性纯合体，但无法判断显、隐性关系，D错误．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果，如肾上腺素在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用；拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用。某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下实验：

    （1）完善以下实验设计思路：

    ①取40只同种性别的成年W品系小鼠，均分为甲、乙、丙、丁四组，并编号。

    ②配制生理盐水，并用生理盐水配制A mol/L的甲状腺激素溶液，B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素A mol和生长激素B mol）。

    ③乙组注射适量的Amol/L甲状腺激素溶液，甲、丙、丁组小鼠每只每天分别注射___________。

    ④_________________。

    （2）实验结果的预测：

    预测一：甲组小鼠的体重增长量＝乙组小鼠的体重增长量＋丙组小鼠的体重增长量。

    预测二：甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠的体重增长量＋丙组小鼠的体重增长量。

    预测三：甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠的体重增长量＋丙组小鼠的体重增长量。

    （3）根据以上信息回答下列问题：

    ①上述实验的目的是_____________。

    ②上述实验设计的步骤（1）①的设计是有问题的，请改正：_________________。

    （4）假设实验结果与实验预测一相同，且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如图1所示，请在图2中用柱形图表示四组小鼠的体重增长速率相对值。

    图1 图2

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是基因控制蛋白质的合成过程示意图，请回答：

    （1）图示中，DNA的模板链是_____________________________________

    （2）遗传信息是指____________分子［ ］链上的_______排列顺序

    （3）转运RNA的功能是________________________________________

    （4）图示中DNA片段决定____________个氨基酸，共需______个转运RNA运载

    （5）图示中细胞核内发生的过程叫做____________，核糖体上发生的过程叫____________

    （6）图中核糖体的信使RNA上相对运动方向是由______向________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究“某品牌酸奶中乳酸菌数量及其对抗生素耐药性情况”，某同学进行了如下实验：请分析回答下列问题：

    ⑴配制的乳酸菌培养基除了含有水、碳源、氮源和无机盐等主要营养成分外，还应加入适量的______和琼脂。在培养基各成分溶化与灭菌之间，要进行的操作是_____________。

    ⑵接种微生物的方法有很多，图1中过程③所示的方法为________。用该方法统计样本菌落数时，同时需要做A、B、C三个培养皿，原因是_________________ 。用该方法统计样本菌落数后，所得数据需要乘以10n后，才可表示酸奶样品中的乳酸菌的数量(单位：个/ml)，这里的n=_______。

    ⑶请完善“检测乳酸菌对青霉素、四环素耐药性”的实验操作步骤：

    步骤1:分别取______________加入三组无菌培养皿中，再加入灭菌并冷却到________℃左右的培养基，立即混匀，静置凝固成平板。

    步骤2:向三组培养基中分别接种待检测的乳酸菌菌种。

    步骤3:将接种后的三组培养基和一个________都置于适宜温度等条件下培养一定时间，观察比较培养基中菌落生长情况。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】前成红细胞是哺乳动物的未成熟红细胞，该细胞内有细胞核和多种细胞器。下列所述生理现象可发生在前成红细胞内的是

    A. [H]与氧气反应生成水，并释放能量

    B. 肌动蛋白基因转录出相应的信使RNA

    C. 从内环境中吸收葡萄糖时，无需载体蛋白协助

    D. 染色体的复制和蛋白质的合成同步进行

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】篮球比赛中，运动员

    A. 大量出汗，抗利尿激素分泌减少 B. 皮肤毛细血管舒张，皮肤温度升高

    C. 胰岛B细胞分泌增强，肝糖原分解加快 D. 配合默契主要是由下丘脑调控的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是

    A. 因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同

    B. 因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同

    C. 虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同

    D. 虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中，图I表示由甲、乙、丙三种神经元构成的突触结构，神经元兴奋时，Ca2+通道开放。使Ca2+内流，Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质。图II是图I中丁部位的放大图。图III表示神经元某部位受刺激前后膜电位变化情况。请回答下列相关问题：

    （1）甲神经元释放神经递质后，乙神经元____________（填“兴奋”或“抑制”），丙神经元_____________（填“兴奋”或“抑制”），丙神经元的膜电位_______________（填“发生”或“不发生”）变化。

    （2）图II中A测量的电位是_______________，与图III中_______________点的电位对应，其产生的原理主要是_______________。

    （3）若抑制甲神经元膜的Ca2+通道，刺激甲神经元，乙神经元_____________（填“能”或“不能”）检测到如图III所示电位变化，原因是___________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】右图中甲、乙、丙、丁代表生态系统的成分，字母代表各成分之间交换的有机物或气体，下列说法中正确的是（ ）

    A. 乙中某种群的领域行为可明显调节种群密度

    B. 乙、丁属于次级生产者，其次级生产量即同化量

    C. 乙中的某种群只要保持替补出生率，就会实现零增长

    D. 丙成分中极端的温度和湿度是影响乙种群最强烈的内源性因素

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案