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如图表示细胞呼吸作用的过程,其中1~3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质,下列相关叙述正确的是(  )
A、1和3都具有双层生物膜
B、1和2所含酶的种类相同
C、2和3分别都能产生大量ATP
D、甲、乙分别代表丙酮酸、[H]
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:图中1为细胞质基质,2为线粒体基质,3为线粒体内膜,甲为丙酮酸,乙为[H].有氧呼吸的第一二阶段产生ATP较少,第三阶段产生大量ATP.
解答: 解:A、1细胞质基质是除去能分辨的细胞器和颗粒以外的胶态的基底物质,没有膜,A错误;
B、线粒体基质含进行有氧呼吸的酶,酶的种类不相同,B错误;
C、线粒体基质进行有氧呼吸第二阶段,产生少量ATP,C错误;
D、甲、乙分别代表丙酮酸、[H],D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞呼吸的过程和意义,意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

有关等位基因的概念中,下列叙述正确的有(  )
(1)控制同一性状的不同表现类型的基因(3)体细胞中成对,配子中多成单
(2)位于同源染色体的相同位置上(4)同一基因突变形成不同形式.
A、(1)(2)
B、(2)(3)
C、(3)(4)
D、(1)(4)

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科目:高中生物 来源: 题型:

苹果醋是指以苹果汁经发酵而成的苹果原醋,再兑以苹果汁等原料而成的饮品.既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起来非常爽口.苹果醋还能保健养生、消除疲劳、美容养颜,是目前大众非常喜爱的饮品.下图是苹果醋的制作流程简图,请据图回答:

(1)为了提高该微生物的利用率,最好用
 
方法对其进行固定.若要检测是否产生了苹果酒可用
 
试剂进行检测.
(2)过程②中使用到的微生物是
 
,该微生物的代谢类型是
 
.该微生物可以从食醋中分离纯化获得,方法是:
第一步:配置培养基.该培养基必须含有微生物生长所需要的
 
等基本营养成分.
第二步:对培养基用
 
方法进行灭菌.
第三步:接种.微生物常用的接种方法有
 

第四步:培养.温度控制在
 

第五步:挑选符合要求的菌落.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列叙述正确的是(  )
A、④过程只能代表绿色植物的光合作用
B、图中A、B分别代表消费者和生产者
C、图中③⑤⑧过程表示不同生物的呼吸作用
D、农业生产中的松土可以增大⑤过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

将酵母菌的培养液由富氧状态变为缺氧状态,下列过程加快的一项是(  )
A、葡萄糖的利用
B、二氧化碳的释放
C、丙酮酸的氧化
D、ATP的生成

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类历史长河中,每一位科学家取得成功的关键都离不开科学的研究方法,下表中有关科学家、研究成果以及所属的研究方法匹配不恰当的是(  )
选项 科学家 研究成果 研究方法
A 施旺和施莱登 细胞学说 调查法
B 赫尔希和蔡斯 证明了DNA是遗传物质 放射性同位素标记法
C 沃森和克里克 DNA双螺旋结构模型 物理模型法
D 摩尔根 基因位于染色体上 假说演绎法
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示兴奋的传导和传递过程以及膜电位变化示意图.下列叙述正确的是(  )
A、轴突膜处于bc段时,钠离子大量内流,消耗ATP
B、轴突膜处于ce段时,钾离子大量外流,不消耗ATP
C、轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同
D、A处只有在兴奋传到后才能合成神经递质

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关研究方法的运用,叙述正确的是(  )
A、萨顿运用假说-演绎法提出了基因在染色体上,摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上,孟德尔运用类比推理法发现了遗传学的第一和第二定律
B、科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程
C、探究减数分裂中染色体变化的实验用到了模型建构的方法,此外,沃森和克里克运用模型法研究DNA的复制方式
D、最初认为遗传物质是蛋白质,是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息.将S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培养基中,培养基中将产生S型菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种品系的鼠毛灰色和黄色是一对相对性状,科学家进行了大量的杂交实验,得到了如下表所示的结果,由此推断不正确的是(  )
杂交亲本后代
杂交A灰色×灰色灰色
杂交B黄色×黄色
3
4
黄色、
1
4
灰色
杂交C灰色×黄色
1
2
黄色、
1
2
灰色
A、杂交A后代不发生性状分离,亲本为纯合子
B、由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因
C、杂交B后代中黄色毛鼠中杂合子的概率为
1
2
D、鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律

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