A、1和3都具有双层生物膜 |
B、1和2所含酶的种类相同 |
C、2和3分别都能产生大量ATP |
D、甲、乙分别代表丙酮酸、[H] |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、(1)(2) |
B、(2)(3) |
C、(3)(4) |
D、(1)(4) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、④过程只能代表绿色植物的光合作用 |
B、图中A、B分别代表消费者和生产者 |
C、图中③⑤⑧过程表示不同生物的呼吸作用 |
D、农业生产中的松土可以增大⑤过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 科学家 | 研究成果 | 研究方法 |
A | 施旺和施莱登 | 细胞学说 | 调查法 |
B | 赫尔希和蔡斯 | 证明了DNA是遗传物质 | 放射性同位素标记法 |
C | 沃森和克里克 | DNA双螺旋结构模型 | 物理模型法 |
D | 摩尔根 | 基因位于染色体上 | 假说演绎法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、轴突膜处于bc段时,钠离子大量内流,消耗ATP |
B、轴突膜处于ce段时,钾离子大量外流,不消耗ATP |
C、轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同 |
D、A处只有在兴奋传到后才能合成神经递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、萨顿运用假说-演绎法提出了基因在染色体上,摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上,孟德尔运用类比推理法发现了遗传学的第一和第二定律 |
B、科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程 |
C、探究减数分裂中染色体变化的实验用到了模型建构的方法,此外,沃森和克里克运用模型法研究DNA的复制方式 |
D、最初认为遗传物质是蛋白质,是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息.将S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培养基中,培养基中将产生S型菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
杂交 | 亲本 | 后代 | ||||
杂交A | 灰色×灰色 | 灰色 | ||||
杂交B | 黄色×黄色 |
| ||||
杂交C | 灰色×黄色 |
|
A、杂交A后代不发生性状分离,亲本为纯合子 | ||
B、由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因 | ||
C、杂交B后代中黄色毛鼠中杂合子的概率为
| ||
D、鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律 |
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