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16.如图是减数分裂四分体时期的细胞示意图,下列有关叙述错误的是(  )
A.A和B是一对联会的同源染色体,也称为四分体
B.a′与b或者c′与d之间可能发生交叉互换
C.发生交叉互换后,aa′上可能存在等位基因
D.该时期是联会后经染色体复制形成的

分析 分析题图:图示细胞处于减数第一次分裂前期,即四分体时期,该细胞含有2对同源染色体(A和B、C和D).

解答 解:A、A和B是一对联会的同源染色体,也称为四分体,A正确;
B、a′与b或者c′与d都是同源染色体上的非姐妹染色单体,它们之间可能发生交叉互换,B正确;
C、发生交叉互换后,aa′上可能存在等位基因,C正确;
D、该时期是染色体复制后经联会形成的,D错误.
故选:D.

点评 本题结合细胞分裂图,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述与如图所示模型不相符的是( )

A.若x表示种群数量,则①可以代表出生率或迁入率

B.若x表示捕食链中第二营养级的总能量,则②代表第一营养级的总能量

C.若x表示大气中的碳元素,则②可能代表光合作用

D.若x表示生态系统抵抗力稳定性,则①可能代表物种丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图,请回答相关问题.

(1)a表示呼吸系统,b表示消化系统,c表示泌尿系统系统,代谢废物除了从c排出,还可以从皮肤排出.
(2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是组织细胞中二氧化碳浓度高于组织液.
(3)病人因呼吸受阻,肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸,乳酸进入血液后,会使血液pH下降,但乳酸可以与血液中的NaHCO3发生反应,使血液的pH维持相对稳定.
(4)外界中的O2进入红细胞内共穿过5层生物膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,下列叙述中错误的是(  )
A.给低血糖昏厥着注射葡萄糖
B.出汗过多的运动员喝淡盐水
C.糖尿病患者定期服用胰岛素
D.向被毒蛇咬后的人体内注射抗蛇毒血清

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.根据如图所示植物体细胞杂交技术流程图,回答相关问题.

(1)马铃薯是四倍体植物,番茄是二倍体植物,则它们的体细胞杂交形成的杂种植株中有6个染色体组;该杂种植株理论上是可育的,原因是减数分裂时能发生正常的联会,形成正常的配子.
(2)过程②称为原生质体的融合,原理是细胞膜具有一定的流动性.
(3)e中细胞具有的特点是高度液泡化无固定形态的薄壁细胞.
(4)与过程③密切相关的具膜结构的细胞器为高尔基体、线粒体.
(5)杂种细胞d经过④脱分化和⑤再分化发育成完整植株.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.下面是有关食醋和泡菜制作的实验.请回答:
(1)食醋可用大米为原料经三步发酵来制作:第一步:大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶,将原料中的淀粉分解成糊精,然后进一步分解成葡萄糖.
第二步:用酵母菌将葡萄糖转化成乙醇,这一发酵过程中,玻璃发酵瓶不应完全密闭的主要原因是发酵过程中会产生大量CO2,使瓶内压力升高而可能引起爆裂.
第三步:用醋酸(杆)菌将乙醇转化成乙酸,这一过程需要消耗氧气.
(2)泡菜发酵过程中,会产生多种酸,其中主要是乳酸(或有机酸),还有少量的亚硝酸.对亚硝酸盐的定量测定可以用比色法,因为亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N-1-萘基乙二胺偶联成玫瑰红色化合物.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是受损的DNA分子在人体内的自动切除、修复示意图,以下说法错误的是(  )
A.酶1可能是核酸内切酶
B.该修复过程遵循碱基互补配对原则
C.该过程可能用到RNA聚合酶、连接酶等
D.图中的结构缺陷可能是多种原因引起的碱基错配

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,图中①~⑦为不同的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A.与①相比,②③④的分裂增殖能力加强,分化能力减弱
B.⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量也相同
C.②③④的形成过程是基因选择性表达的结果
D.进入c过程的细胞,酶活性降低,代谢减慢继而出现凋亡小体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.牛的瘤胃中含有多种厌氧细菌,下列过程是从瘤胃中分离产脲酶细菌的流程图,回答有关问题.

(1)图中②选择培养的目的是通过选择培养分离出产脲酶细菌并增加其浓度,确保能从样品中分离得到所需细菌(扩大培养).为保证该细菌能正常生长繁殖,必须放在无氧环境条件下培养.
(2)④鉴别培养基还需添加酚红作指示剂,产脲酶细菌在该培养基上生长一段时间后,其菌落周围的指示剂将变成红色,简述其原因细菌产生脲酶,分解尿素产生NH3,使培养基pH升高,酚红指示剂呈红色反应.

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