A. | GGhh×ggHH | B. | GgHh×GGHh | C. | GGHh×gghh | D. | GgHh×GgHh |
分析 根据题意分析可知:豌豆豆荚绿色与黄色、花腋生与顶生两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律.由于豆荚绿色(G)对黄色(g)为显性,花腋生(H)对顶生(h)为显性,所以GG、Gg表现为绿色、gg表现为黄色;HH、Hh表现为腋生、hh表现为顶生.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、GGhh×ggHH杂交后代基因型为GgHh,表现型只有一种,均为绿色腋生,A正确;
B、GgHh×GGHh杂交后代基因型为GGHH、GGHh、GGhh、GgHH、GgHh、Gghh,表现型有两种,分别为绿色腋生和绿色顶生,B错误;
C、GGHh×gghh杂交后代基因型为GgHh、Gghh,表现型有两种,分别是绿色腋生和绿色顶生,C错误;
D、GgHh×GgHh杂交后代基因型有9种,表现型有4种,比例为9:3:3:1,D错误.
故选:A.
点评 本题考查基因自由组合定律、基因型和表现型的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 女患者的父亲一定患病 | B. | 男患者的母亲不一定患病 | ||
C. | 正常女性的父亲不一定正常 | D. | 人群中该病女性患者多于男性患者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直接经有氧呼吸的第二阶段进入CO2 | |
B. | 经光反应进入O2,再经有氧呼吸第二阶段进入CO2 | |
C. | 经暗反应进入(CH2O),再经有氧呼吸第二阶段进入CO2 | |
D. | 经暗反应进入(CH2O),再经有氧呼吸第一阶段进入CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验中”提出问题“环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 | |
B. | 孟德尔所作假设的核心内容是”性状是由位于染色体上的基因控制的“ | |
C. | “若F1产生配子时遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1:1”,属于“演绎-推理”的过程 | |
D. | 孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理,从中找出规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为Aa的豌豆在进行减数分裂时,产生的雌雄两种配子的数量比为1:1 | |
B. | 基因的自由组合定律的实质是:在F1产生配子时,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合 | |
C. | 基因突变和基因重组都能改变生物的基因 | |
D. | 体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆的遗传物质主要是DNA | B. | 烟草花叶病毒的遗传物质是DNA | ||
C. | T2噬菌体的遗传物质含有硫元素 | D. | 人的遗传物质主要分布在染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为各种微生物的生长繁殖提供营养基质的是选择培养基 | |
B. | 培养基只有两类:液体培养基和固体培养基 | |
C. | 固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基 | |
D. | 微生物在固体培养基上生长时,可以形成肉眼可见的菌落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
第1年 | 第5年 | 第10年 | 第15年 | 第20年 | |
物种a | 5 | 10 | 2 | 0 | 0 |
物种b | 1 | 2 | 5 | 3 | 3 |
物种c | 0 | 1 | 3 | 8 | 6 |
A. | 第1-20年内,该生态系统中物种的丰富度先不断升高然后再逐渐降低 | |
B. | 第1-10年内,物种b成为优势物种 | |
C. | 退耕还林的演替属于初生演替 | |
D. | 第10-15年内,物种a逐渐消失的原因可能与其不能适应弱光环境相关 |
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