A. | 图1所示细胞中共有4条染色体,8个核DNA分子;图2所示细胞中无染色单体 | |
B. | 图1所示细胞处于图3中BC段;完成图3中CD段变化的原因是同源染色体分离 | |
C. | 图1中1为星射线,图1细胞中染色体与核DNA数量关系可对应图4中b | |
D. | 图4中a可对应图3中的DE段;图4中c也可对应图3中的DE段 |
分析 根据题意和图示分析可知:图1细胞含有同源染色体,处于有丝分裂中期;
图2细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;
图3表示有丝分裂过程中每条染色体上DNA含量变化,其中AB段表示每条染色体上DNA含量由1个变为2个,是由于间期DNA的复制;BC段表示每条染色体含有2个DNA分子,处于有丝分裂前期和中期;CD表示每条染色体上的DNA由2个变为1个,是由于后期着丝点的分裂;
图4中,a、c表示染色体:DNA=1:1;b表示染色体:DNA=1:2;d表示染色体:DNA=2:1,这种情况不存在.
解答 解:A、图1所示细胞中共有4条染色体,8个DNA分子;图2所示细胞中着丝点分裂,没有姐妹染色单体,A正确;
B、图3中B→C段包括有丝分裂前期和中期,而图1所示细胞只处于有丝分裂中期;完成图3中C→D段变化的原因是着丝点分裂,发生在有丝分裂后期.同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期,B错误;
C、图1中1是由中心体发出的星射线,图1细胞中染色体与核DNA数量关系为1:2,图4中b表示染色体:DNA=1:2,C正确;
D、图4中a表示染色体:DNA=1:1,并染色体数目增倍,处于有丝分裂后期,可对应图3中的DE段;图4中c表示染色体:DNA=1:1,也可对应图3中的DE段,D正确.
故选:B.
点评 本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图,考查有丝分裂过程及变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各细胞所处的时期、各曲线段形成的原因或代表的时期;各柱形图代表的时期,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向重铬酸钾溶液中充入CO2 | B. | 在葡萄糖溶液中加入斐林试剂 | ||
C. | 在淀粉与碘液的混合液中加入唾液 | D. | 向氨基酸溶液中加入双缩脲试剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒的生命活动与生命系统没关系 | |
B. | 单个细胞不能构成完整的生命系统 | |
C. | 生态系统中各生物都具有组织和系统 | |
D. | 生物圈是地球上最大的生命系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恩格尔曼采用放射性同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所 | |
B. | 赫尔希和蔡斯用35S和32P同时标记噬菌体的蛋白质和DNA | |
C. | 萨顿以果蝇为研究材料证明了基因在染色体上 | |
D. | 卡尔文用14C标记CO2探究碳元素在光合作用中转移途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需要DNA酶进行催化 | |
B. | 需要ATP直接供能 | |
C. | 新合成的两条子链组成新的DNA分子 | |
D. | 新合成的两条子链碱基序列相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 9:3:3:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 2:2:1:1 | D. | 3:1:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 针刺指尖引起缩手反射 | |
B. | 短期记忆的多次重复可形成长期记忆 | |
C. | 大脑皮层语言H区损伤,导致患者不能听懂别人讲话 | |
D. | 意识丧失的病人大小便失禁,意识恢复后可控制 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省揭阳市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在制备蛇毒抗毒素血清时,须将灭毒的蛇毒液注人家兔体内,引起免疫反应.这一免疫反应和所用的蛇毒分别是( )
A.特异性免疫、抗原 B.特异性免疫、抗体
C.非特异性免疫、抗原 D.非特异性免疫、抗体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省定西市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
雄果蝇体细胞中含有8条染色体.在正常情况下,其精子中含有染色体( )
A.2条 B.4条 C.6条 D.8条
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