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    如图所示，A、B、C、D分别代表某一微生物不同的生存环境（均能生长良好），1、2、3、4、5、6、7表示不同的酶。下列相关叙述错误的是

    A．1、2、3是该微生物一直存在的酶，所以是组成酶

    B．A中微生物特有的酶是4，B中特有的酶是5，C中特有的酶是6，D中特有的酶是7.

    C．4、5、6、7是诱导酶，它们的合成与A、B、C、D中存在的诱导物有关

    D．生活在B中的该微生物存在合成5的基因，不存在合成6的基因

    D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酵母菌培养过程中的生长曲线如图所示：a、b、c、d分别表示不同的生长时期，其中适合作为生产用菌种的时期是（      ）

    A.a               B.b                C.c                D.d

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a、b、c表示现代工程技术，①、②、③表示其结果，下列说法正确的是　　　　　　　　　　　　　　 (　　)














    A．若a是核移植技术，①反应了动物细胞也具有全能性

    B．若c是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同

    C．①②③中作为受体的动物品种是珍稀的或存量少的雌性动物

    D．若b是体外受精技术，则②为良种家畜快速大量繁殖提供了可能

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    科目：高中生物 来源：2014届甘肃省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是

    A．该图表示一个生物群落?

    B．图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20%

    C．E和F存在着地理隔离和生殖隔离

    D．若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度将逐渐增大

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年四川省高三第二次月考生物试卷 题型：选择题

    如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析不合理的是（  ）

          

    ①该图表示一个生物群落

    ②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%～20%

           ③E和F存在着地理隔离和生殖隔离

           ④若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度有可能逐渐增大

           A．有一种说法错误　　B．有二种说法错误

           C．有三种说法错误　　D．以上说法都错误

     

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    科目：高中生物 来源：2010年江苏省盐城市高二下学期期中试题生物卷 题型：选择题

    动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a、b、c表示现代工程技术，①②③表示其结果，请据图回答，下列说法正确的是

    A．若a是核移植技术，①反应了动物细胞也具有全能性

    B．若c是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同

    C．①②③中作为受体的动物品种是珍稀的或者存量少的雌性动物

    D．若b是体外受精技术，则②为良种家畜快速大量繁殖提供了可能

     

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