A. | 正确地选用实验材料 | |
B. | 先分析多对相对性状,再分析一对相对性状的遗传 | |
C. | 运用统计学方法分析结果 | |
D. | 科学地设计实验程序,提出假说并进行验证 |
分析 孟德尔实验成功的原因:
(1)正确选用实验材料:㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状;
(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究;
(3)分析方法:统计学方法对结果进行分析;
(4)科学的设计了实验程序:假说-演绎法.
解答 解:A、孟德尔选择豌豆作为实验材料,豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物,并且具有易于区分的相对性状,A正确;
B、先分析一对相对性状,再分析多对相对性状的遗传,B错误;
C、运用统计学方法分析实验结果,C正确;
D、科学地设计实验程序,提出假说并进行验证,D正确.
故选:B.
点评 本题比较简单,考查了孟德尔实验成功的原因,意在考查考生的识记能力和理解能力,考生要能够明确杂交试验是孟德尔采用的实验方法,但不属于获得成功的原因.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人对青霉素产生了适应 | B. | 细菌通过基因重组产生抗药基因 | ||
C. | 青霉素诱导细菌基因突变 | D. | 细菌基因库中抗药基因频率增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用含有15N标记的胞嘧啶的培养基培养细胞,一段时间后15N会出现在甲图的A、B中 | |
B. | 有性生殖生物的前后代之间遗传信息传递是通过图中①实现的,该过程发生于有丝分裂间期 | |
C. | 在根尖分生区细胞中,能发生①过程的细胞结构有细胞核、线粒体 | |
D. | 丙是以乙的α链为模板指导合成的,若α链中部分碱基发生改变,不一定改变丙中氨基酸种类 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚成活,胚乳已死亡 | B. | 胚已死亡,胚乳成活 | ||
C. | 胚细胞膜已失去选择透过性 | D. | 胚乳细胞主动吸收红色色素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的核心是将重组DNA导入猪的受精卵 | |
B. | 受体细胞之所以选择受精卵是因为它具有全能性 | |
C. | 菠菜基因之所以能植入猪细胞,并大量复制的物质基础是菠菜和猪共有一套遗传密码 | |
D. | 该实验植入菠菜基因的方法一般选用农杆菌转化法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | ||
C. | ![]() | D. | ![]() |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞免疫中,效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵的宿主细胞 | |
B. | 抗体主要分布在血清中,所以人体被病菌侵染后只要注射血清就可以治疗疾病 | |
C. | 艾滋病病毒侵入人体后主要破坏B淋巴细胞,从而破坏人体的免疫系统 | |
D. | 吞噬细胞的吞噬作用没有特异性,因此只在非特异性免疫过程中起作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 理论上只要是活的植物细胞都可以培养成新个体 | |
B. | 植物组织培养过程中需要进行严格的无菌操作 | |
C. | 脱分化过程需要一定比例的生长素和细胞分裂素诱导 | |
D. | 单倍体培育过程使用了组织培养技术,但属于有性生殖过程 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com