A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触前神经元持续兴奋 |
B、肌肉松弛 |
C、突触前神经元持续抑制 |
D、肌肉持续收缩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、卡尔文循环用来探究暗反应的过程,用14C标记CO2来研究 |
B、因为蓝藻有叶绿体,所以也能进行光合作用 |
C、白色光透射过叶绿体色素液后的暗带区中有红光区和蓝紫光区部分 |
D、光合作用释放的氧气来源于参与光反应的水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用健那绿染色,以便于观察 |
B、直接使用高倍镜,方便仔细观察 |
C、保持装片有蒸馏水,避免叶汁干燥 |
D、保持装片有生理盐水,避免细胞涨破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在自然状况下,大型乔木的树冠多呈塔型 |
B、被风刮倒后的树木,其茎总是背地生长 |
C、把番茄植株摘心处理后能提高产量 |
D、用较高浓度的生长素或其类似物作除草剂去除稻田中的双子叶杂草 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、促进种子萌芽 |
B、抑制生根 |
C、抑制种子萌芽 |
D、促进结实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛素 | B、生长激素 |
C、胸腺激素 | D、雄性激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、测定了人类基因组碱基对序列 |
B、人类基因组图谱可能带来遗传歧视 |
C、可对所有难以治愈的疾病进行基因诊断 |
D、人类基因组图谱可能有助于揭示人种的差异. |
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