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能代表细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:有丝分裂过程及其变化规律
专题:
分析:细胞有丝分裂过程中染色体和DNA变化特点(体细胞染色体为2N):
(1)染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N);   
(2)DNA变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N).
解答: 解:A、图A表示减数分裂过程中DNA含量变化规律,A错误;
B、图B表示有丝分裂过程中DNA含量变化规律,B正确;
C、图C表示两个细胞周期中染色体数目变化规律,C错误;
D、图D表示有丝分裂过程中染色体数目变化规律,D错误.
故选:B.
点评:本题考查细胞有丝分裂过程及其变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能根据题干要求选出正确的答案.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络,如图所示,请根据图分析回答:
(1)兴奋在反射弧中传导的过程中,③可表示的物质是
 
,该物质的受体位于
 
上.
(2)若⑧表示促甲状腺激素,对⑧的分泌具备调节作用的两种激素分别是
 
 

(3)图中⑤可能代表的物质,一是
 
,它能与抗原发生异性结合,是由
 
细胞产生的;二是
 

(4)胰岛素的分泌对应于图中序号
 
,胰岛素分泌增加将引起胰高血糖素分泌量
 

(5)此图可以说明:在
 
的调节作用以及
 
的共同作用下,生物体内环境得以维持相对稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合,便受体失去传递兴奋的能力.据此可知,α-银环蛇毒中毒会造成(  )
A、突触前神经元持续兴奋
B、肌肉松弛
C、突触前神经元持续抑制
D、肌肉持续收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关光合作用事实的叙述,错误的是(  )
A、卡尔文循环用来探究暗反应的过程,用14C标记CO2来研究
B、因为蓝藻有叶绿体,所以也能进行光合作用
C、白色光透射过叶绿体色素液后的暗带区中有红光区和蓝紫光区部分
D、光合作用释放的氧气来源于参与光反应的水

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察黑藻叶片的叶绿体时,应该(  )
A、用健那绿染色,以便于观察
B、直接使用高倍镜,方便仔细观察
C、保持装片有蒸馏水,避免叶汁干燥
D、保持装片有生理盐水,避免细胞涨破

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素的调节作用具有“两重性”,即低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长.以下哪一现象或应用不能说明生长素的这种特性(  )
A、在自然状况下,大型乔木的树冠多呈塔型
B、被风刮倒后的树木,其茎总是背地生长
C、把番茄植株摘心处理后能提高产量
D、用较高浓度的生长素或其类似物作除草剂去除稻田中的双子叶杂草

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科目:高中生物 来源: 题型:

体内脱落酸含量比野生型玉米低很多的玉米某突变体,其种子会在未完全成熟前就在果穗上萌芽,说明脱落酸能够(  )
A、促进种子萌芽
B、抑制生根
C、抑制种子萌芽
D、促进结实

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖尿病在现代社会中的发病率越来越高,某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素进行治疗,该激素为(  )
A、胰岛素B、生长激素
C、胸腺激素D、雄性激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

“人类基因组计划”测定了人类基因组的全部DNA序列.下列说法中,不正确的是(  )
A、测定了人类基因组碱基对序列
B、人类基因组图谱可能带来遗传歧视
C、可对所有难以治愈的疾病进行基因诊断
D、人类基因组图谱可能有助于揭示人种的差异.

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