A、类比推理法 |
B、对照实验法 |
C、数学统计法 |
D、假说演绎法 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在减数第一次分裂的前期和后期均可发生基因重组 |
B、在细胞有丝分裂末期,许多囊泡聚集形成细胞板 |
C、正常情况下,次级卵母细胞中形态、大小相同的染色体是同源染色体 |
D、处于减数第二次分裂后期的细胞中有4个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞肯定为植物细胞,T物质是纤维素 |
B、物质d中肯定含有元素氮,一定不含元素硫 |
C、物质D一定是在附着于内质网上的核糖体上合成的,其合成受核DNA控制 |
D、T和D的合成过程中都能产生水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、氨基酸原料和酶都来自噬菌体 |
B、氨基酸原料来自细菌,酶来自噬菌体 |
C、氨基酸原料和酶都来自细菌 |
D、氨基酸原料来自噬菌体,酶来自细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料 |
B、b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志 |
C、c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化 |
D、d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、精细胞、愈伤组织细胞、干细胞都有细胞周期 |
B、在一个细胞周期中,T和U两种碱基被大量利用时,表明细胞分裂正处于分裂间期 |
C、细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构 |
D、蛙的红细胞中没有细胞核和众多细胞器,所以可用来提取细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗生素的使用可增强人体的免疫力,但会引起细菌的定向变异 |
B、细菌中本来就存在“耐药性”个体,长期使用抗生素导致“耐药性”基因频率下降 |
C、“耐药性”基因频率的改变引起病菌发生了进化,产生新的“耐药性”病菌 |
D、抗生素的滥用导致“耐药性”细菌被优选出来,实质是抗生素对细菌选择的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种在湖边的玉米,长期被水淹,生长不好,其原因是细胞有氧呼吸受阻 |
B、陆生植物不能长期忍受无氧呼吸,其原因是产生的乳酸对细胞有毒害作用 |
C、人体成熟红细胞只能进行无氧呼吸,分解葡萄糖,产生乳酸,获取能量 |
D、人在剧烈运动后,会感到肌肉酸痛,是因为肌细胞无氧呼吸产生的乳酸在细胞中积累所致 |
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