下图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：
（1）如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏，将出现明显的多尿现象。这说明E处分泌的 物质减少。
（2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过 （结构）传递给细胞②，使其兴奋，比较A血管和B血管相比，B血管中中含时明显增加的激素是 ，其最终会引起甲状腺激素分泌增加。图中所示的A、B和C三条血管中，能检测到甲状腺激素的血管有 。
（3）A处和B处血管中氧气浓度大小关系为 。
（4）在下图示神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b，此时测得的两侧电位差为静息电位，是由 引起的。若在图中膜外M点给予一次适宜刺激，通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差（膜内外电位差＝膜外电位－膜内电位）。坐标图中符合实验结果的曲线是_________。
（5）下丘脑中神经细胞能完成的生理活动有_____________。
①具有分泌物质的功能 ②DNA分子的解旋过程
③代谢中产生水与消耗水 ④核DNA分子复制与基因表达
（1）抗利尿激素 （2）突触 促甲状腺激素释放 ABC （3）A>B （4）钾离子 ②⑸①②③
解析试题分析：⑴在水盐平衡调节过程中，其作用的激素是抗利尿激素。⑵兴奋在神经元之间的传递依靠突触；在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素释放激素；当甲状腺激素的含量过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能，因此在A、B、C血管中均能检测到甲状腺激素。⑶氧气的运输方式是自由扩散，即从浓度高向浓度低的地方运动，所以A中氧气的浓度高于B中氧气的浓度。⑷静息电位是由钾离子外流引起的； 神经纤维未受到刺激时，a点表现为静息电位，膜电位是外正内负，膜电位为负值；M点受到刺激，a点收到兴奋时为动作电位，表现为外负内正，膜电位为正值；a点兴奋后，动作电位恢复到静息电位，膜电位再变回负值。⑸下丘脑能分泌相应的激素，如促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等；同时在神经细胞中，还能通过转录和翻译合成相应的蛋白质；由于下丘脑的神经细胞不能分裂，因此细胞中没有DNA分子复制过程。
考点：本题主要考查神经调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构和识图、图文转化的能力。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
以下是有关细胞分化和衰老的探索实验，请依据实验回答问题：
(1)斯图尔德将胡萝卜韧皮部细胞进行培养，最终获得发育完整的新个体。实验过程如下：
从根的切片分离出单个细胞
细胞团
胚状体→植株
①A过程称为 ，诱导这一过程的物质有 _________________________
_________________________________________________________________ 。
②这一实验的原理是_______________________________________________。
(2)在探索细胞衰老的过程中，研究人员发现，衰老动物体内细胞分裂速度明显减慢。但把衰老动物体内的细胞移植到幼龄动物体内，这些细胞的分裂次数增加。Krohn用近交系小鼠进行皮肤移植实验。他将小鼠F的皮肤移植到小鼠F1身上，当小鼠F1变老时，又移植到小鼠F2身上，这样他进行了系列移植，结果移植的皮肤细胞可生活7年～8年，远远超过其原来供体的寿命。
①Krohn的实验目的是： _____________________________________________
_________________________________________________________________。
②Krohn的实验能说明什么？ __________________________________________
_________________________________________________________________ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
血糖平衡是人体内环境稳态的重要组成部分，胰岛素在维持血糖平衡中起重要作用。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请分析回答．
(1)血糖平衡的调节方式是_______，其中枢位于_________。
(2)当血糖升高时，胰岛B细胞接受葡萄糖、①_________、②_______等信号分子刺激后分泌量增加。直接参与胰岛素分泌的膜性细胞器有_________。
(3)胰岛素作用的机理是：一方面通过促进_______ 促进组织细胞摄取葡萄糖；同时，通过促进过程⑤_______加速葡萄糖的利用，从而降低血糖浓度。
(4)某种抗体X攻击胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体后，血浆中的_______下降，血糖上升，患者在患有糖尿病的同时并发_______ 病。
(5)临床上，口服降糖药或注射胰岛素都可用于II型糖尿病患者的治疗，从对人体内脏器官的影响看，两种治疗方法中，后者______________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
泡菜的制作方法是：新鲜的蔬菜经过整理、清洁后，放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中，然后向坛中加入盐水、香料及一些“陈泡菜水”。密封后置于阴凉处，最适环境温度为28～30℃。有时制作的泡菜会“咸而不酸”或“酸而不成”。请回答：
（1）用白酒擦拭泡菜坛的目的是_________________。
（2）若要获得大量乳酸菌菌种，应用培养基培养，培养基中应有_____________、_____________ 、水、无机盐等营养，还必须满足____________、_____________等培养条件的要求。
（3）菜坛密封的原因是________________。加入“陈泡菜水”的作用是________________。
(4)若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是__________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
请回答下列与生命活动调节相关的问题:
⑴从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。
① ，所以内侧细胞生长较快。（2分）
② ，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长。（2分）
⑵在植物的生长发育和对环境的适应过程中，激素调节发挥着重要作用，但在根本上是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果。动物生命活动的调节机制要复杂一些，其内环境的稳态需要机体的神经调节、体液调节和免疫调节共同发挥作用。
①神经调节的基本方式是 。神经元接受内、外环境的刺激会产生兴奋，在同一个神经元内，兴奋以 的形式传导；在不同神经元之间，兴奋通过突触以
的方式传递。
②动物激素由 分泌，通过 循环被运送到全身各处，微量的激素可以显著影响靶细胞的生理活动。
③免疫系统具有 功能，特异性免疫主要通过 发挥作用。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原。疫苗生产和抗体制备的流程如下图：
（1）过程①代表的是 ，过程③构建A基因重组载体时，启动子和终止子是重新构建的，其应该能被受体细胞的 所识别，以便于其转录。
（2）在将X进行扩大培养之前，至少需要经过两次筛选，方法分别是用 和 。
（3）以实验操作过程中用到的技术有 （至少写三个）。
（4）在给小鼠皮下注射A蛋白时，要重复注射几次的目的是 。
（5）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的 来制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序列比较，或用图中的
与分离出的病毒进行特异性检测。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。科学家用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强、块茎能食用的杂交系马铃薯。据图分析回答问题：
（1）①过程最好选取植物_________（填“分生区”、“根毛区”或“叶肉”）细胞。②过程需要用到促融剂_________________，其目的是诱导________________间的融合。
（2）请用文字和箭头表示出④⑤技术过程的实验流程_________________________。由此过程可以看出植物细胞有形成再生植株的可能性，实现这种可能性需要运用的技术及其原理是_________________，需要____________________等（至少写出两点）外界条件。
（3）一般在培养基上培养24～48 小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁。可以取样，通过__________________________________的实验方法来鉴别细胞壁是否已经再生。
（4）请说明运用此植物体细胞杂交法的最大好处：________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
操纵元是原核细胞基因表达调控的一种组织形式。下图表示大肠杆菌细胞中组成核糖体的蛋白质（简称RP）的合成及调控过程，图中①和②表示相关的生理过程，mRNA上的RBS是核糖体结合位点。核酶最早是在大肠杆菌发现的，其化学本质是RNA。请回答下列问题：
（1）发生过程①时，场所是_________，启动子是__________识别、结合的部位。
（2）大肠杆菌细胞中RNA的功能有______________（从a～e中选）。
a.作为遗传物质；b.传递遗传信息；c.转运氨基酸；d.构成核糖体；e.催化化学反应。
过程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—组氨酸—谷氨酸—”，若它们的密码子依次为UCG、CAU、CAG，则基因1模板链中决定这三个氨基酸的碱基序列为__________________。
（3）核酶可用于治疗由DNA病毒引起的肝炎，研究表明，核酶通过切断靶RNA（病毒mRNA）特定部位上两个相邻核糖核苷酸之间的___________________来裂解靶RNA，阻止______________，抑制病毒复制。
（4）大豆中有一种成分“染料木黄酮”因能抑制rRNA形成而成为抗癌药物的成分，其抗癌的机理是：该物质能抑制rRNA的形成，使细胞中____________，造成mRNA上的RBS被封闭，导致RP1等合成终止，进而______________________________，抑制癌细胞的生长和增殖。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
阅读以下资料，并回答相关问题：
资料甲：20世纪六十年代，一些科学家尝试将番茄和马铃薯杂交，试图培育出一种地上长番茄，地下结马铃薯的“番茄—马铃薯”植株，始终未能成功。
资料乙：经过长期的实验，科学家们采用体细胞杂交的方法，终于得到了“番茄—马铃薯”植株，可惜它并没有如科学家所想象的那样，地上长番茄，地下结马铃薯。
资料丙：英国一家公司耗时十年，在2013年完成了土豆和西红柿的完美嫁接，开发出一种新的植物，可同时结出西红柿和土豆。收获时只需将植物连根拔起，就可在枝头收获西红柿，在根部摘取土豆。
（1）资料甲中，科学家们始终未成功的原因是番茄和马铃薯之间存在着 。
（2）资料乙中，在进行体细胞杂交之前，必须先利用 和 去除细胞壁，获得具有活力的 ，再诱导其融合。
（3）对资料丙中的植株进行植物组织培养，能否获得大量“番茄—马铃薯”植株？ ；对三倍体西瓜进行植物组织培养，能否获得大量三倍体西瓜苗？ 。
（4）动物细胞也能进行融合，常用的诱导融合因素有PEG、电激和 。动物细胞融合最重要的应用是利用融合得到的 制备单克隆抗体。长期以来人们获得抗体的方法是向动物体内反复注射某种抗原，从动物 中分离出抗体。这种方法不仅产量低、纯度低，而且制备的抗体 。单克隆抗体可用来制成“生物导弹”杀灭癌细胞，“生物导弹”中单克隆抗体的作用是 。
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