A. | 2,4-D对单子叶植物的作用比对双子叶植物的作用敏感 | |
B. | 2,4-D若用作除草剂,其适宜浓度应在B-C间 | |
C. | 当2,4-D浓度为B时促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长 | |
D. | 一定浓度的2,4-D可用于疏花疏果,与其作为除草剂的原理相同 |
分析 根据题意和图示分析可知:2,4-D属于生长素类似物,具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,其中双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感.
解答 解:A、据图分析,图中曲线双子叶在浓度低时促进作用明显,而曲线单子叶在浓度高时促进作用明显,所以代表双子叶植物敏感,A错误;
B、由于生长素类似物的浓度为C-D时,对单子叶作物的促进作用明显,但对双子叶杂草却起抑制作用,B错误;
C、当2,4-D浓度为B时,促进单子叶植物和双子叶植物生长的生长,C错误;
D、一定浓度的2,4-D可用于保花保果,一定浓度也能疏花疏果,与其作为除草剂的原理相同,都体现生长素的两重性,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生长素生理作用及其在农业生产上的应用,意在考查学生的识图理解不同植物对生长素的敏感程度不同.特别注意:生长素及类似物具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,不同的组织器官或植物对生长素敏感程度不同.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物细胞培养时最适温度控制在36.5℃左右 | |
B. | 动物细胞培养的目的就是为了获得大量的分泌蛋白 | |
C. | 动物细胞培养液的成分含葡萄糖、氨基酸、促生长因子、血清等 | |
D. | 将细胞培养在含有毒物质的溶液中,可通过变异细胞的百分率判断有毒物质的毒性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全过程必须有氧参与,并且始终在线粒体中进行 | |
B. | 第三阶段是[H]和氧结合产生水,同时生成大量的ATP | |
C. | 第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸,产生大量的[H]和ATP | |
D. | 第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O,产生少量的[H]和ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 | |
B. | 2011年,河北省人口的出生率为10.04% | |
C. | 橡树种子散布能力差,常在母株附近形成群 | |
D. | 由于微甘菊入侵,松树种群死亡率较高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 次级卵母细胞进行的是普通有丝分裂 | |
B. | 一个卵原细胞只形成一个初级卵母细胞 | |
C. | 减数分裂时,染色体复制的时期 | |
D. | 卵细胞不经过变形阶段 |
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