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    下表中实验目的、选用的材料与实验方法对应正确的是（　　）
    实验目的 材料 实验方法
    A 制备细胞膜 鸡血 差速离心法
    B 检测植物组织中的脂肪 番茄 用醋酸洋红液染色
    C 观察DNA和RNA在细胞中分布 口腔上皮细胞 用吡罗红甲基绿染色剂染色
    D 观察细胞染色体 洋葱鳞片叶 显微观察法
    A、AB、BC、CD、D
    考点：细胞膜的制备方法,DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测脂肪的实验,观察细胞的有丝分裂
    专题：
    分析：1、鸡血细胞中含有细胞核和细胞器，则制备的细胞膜中可能含有核膜和细胞器膜，一般用于提取DNA．
    2、脂肪用苏丹Ⅲ成橘黄色，用苏丹Ⅳ鉴定成红色．
    3、真核细胞中，DNA主要分布在细胞核中，而RNA主要分布在细胞质中；由于甲基绿、吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，导致染色以后，细胞核呈绿色，细胞质呈红色．
    4、在分裂期染色质形成染色体，用醋酸洋红液染色成红色．
    解答： 解：A、哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和细胞器，放在清水中发生渗透作用，再离心制备细胞膜，A错误；
    B、脂肪用苏丹Ⅲ成橘黄色，检测植物组织中的脂肪取材是无色或者接近无色，则番茄成红色，妨碍观察，B错误；
    C、观察DNA和RNA在细胞中分布，用吡罗红甲基绿染色剂染色口腔上皮细胞，则细胞核成绿色，细胞质成红色，说明DNA主要位于细胞核，RNA主要位于细胞质，C正确；
    D、洋葱鳞片叶表皮细胞属于高度分化的细胞，不能进行细胞增殖，则不能形成染色体，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查制备细胞膜、检测植物组织中的脂肪、观察DNA和RNA在细胞中分布和观察细胞染色体等相关实验，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一示某森林植物的景观，图二示物种数与面积的关系．请分析回答：

    （1）物种组成是决定群落性质的最重要因素．为了准确登记群落的植物种类组成，正式调查前常采用随机取样法确定样方面积．系列取样统计结果如上图二．
    ①试写出该研究的课题名称
     
    ．这种研究方法叫做
     
    ．
    ②图二显示：在一定范围内，随样方面积的增大，
     
    ．调查该森林物种数的样方面积最好是
     
    m2．
    ③若选取5个合适的样方对某种乔木计数的结果分别是n1、n2、n3、n4、n5，则该乔木的种群密度为
     
    株/m2．
    （2）导致景观图中植物分层现象的主要非生物因素是
     
    ，森林对太阳能的利用率高于农田的主要原因是森林具有复杂的
     
    结构．若要调查景观图中森林群落的结构，请写出主要的调查项目（调查设备略）：
    ①
     
    结构，如
     
    ；
    ②
     
    结构，如
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    城市绿地有多种生态效应，指出以下错误的一个是（　　）
    A、吸收CO2，放处O2
    B、增加大气湿度
    C、降低空气中的尘埃含量
    D、减少对臭氧层的破坏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项生物学研究中所选择的技术（方法）正确的是（　　）
    A、用标志重捕法进行蒲公英种群密度的调查
    B、用二苯胺试剂可以鉴定溶液中DNA连接酶的存在
    C、用3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的复制
    D、用聚乙二醇作为动物细胞融合或植物细胞融合的促融剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对AB段和BC段变化原因的分析，正确的是（　　）
    A、AB段上升是因为人初进高原，呼吸频率加快造成的
    B、BC段下降的原因：一是被血液中的缓冲物质转化为其他物质；二是造血功能逐渐增强，红细胞数量增多
    C、AB段上升是因为此段时间内，人体只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液
    D、AB段产生的乳酸，在BC段与Na2CO3反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    加拿大一枝黄花有“植物杀手”之称．某科研小组在路边的一大片荒地中，对加拿大一枝黄花和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示（单位：株/m2）：
    年份
    植 物    		 2001 2002 2003 2004 2005
    A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
    B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
    C 0.3 0.9 2.7 6.8 9.3
    D 3.0 2.0 0.4 0 0
    E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
    下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A、在所调查的A-E五种植物中，加拿大一枝黄花最可能是C
    B、加拿大一枝黄花在与这片荒地的其他植物的竞争中处于优势
    C、必须采取有效措施控制加拿大一枝黄花的扩散以保护当地生物多样性
    D、对这片荒地的植物种群密度进行调查适于采用样方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述正确的是（　　）
    A、实验中盛有不同浓度的小培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发引起溶液浓度变化
    B、促进银杏插条生根的最适浓度为c
    C、银杏插条上侧芽的数目及饱满程度属于无关变量，各组需保持一致
    D、在探究过程中，很有可能促进生根数目相同，而NAA的浓度不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验室里有三种植物细胞，分别取自植物的三种营养器官．在适宜的光照、温度条件下，测得甲细胞只释放CO2而不释放O2，乙细胞只释放O2而不释放CO2，丙细胞既不释放O2也不释放CO2．以下叙述中不正确的是（　　）
    A、甲不可能取自于叶
    B、乙不可能取自于根
    C、丙可能是取自于叶
    D、甲可能取自于茎

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学想探究一下适宜小麦种子萌发和幼苗生长的生长素溶液的浓度范围，他做了一个实验，实验安排如下：
    （1）材料用具：小麦种子若干，试管、移液管、培养皿、滤纸、蒸馏水、生长素溶液
    （2）实验步骤：
    A．配制不同浓度的生长素溶液（浓度为1000mg/L，10mg/L，0.1mg/L，lug/L，0.01ug/L）
    B．取5个试管编号，分别在1-5号试管中加入等量的5种浓度不同的生长素溶液；
    C．在每个试管中各放入1粒小麦种子，相同且适宜条件下浸泡24小时；
    D．取5个培养皿编号1-5号，事先在培养皿中垫上蒸馏水浸湿的滤纸，从1-5号试管中取出种子，分别放入与之对应的培养皿中，在湿滤纸上摆放，盖上培养皿盖（不影响氧气的供应且氧气充足），在适宜的环境中培养．
    E．观察与收集数据
    （3）分析与讨论
    他的老师认为该同学设计的实验步骤中有几处不严谨的地方，请你帮他指出（列出3点）：
    ①
     
    ②
     
    ③
     

    （4）生长素作用与其浓度关系图．课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长．”看图理解这句话，回答下列问题
    ①曲线
     
    段明显促进植物生长，则该范围的生长素浓度为（高、低）
     
    浓度．
    ②向光生长的幼茎，其背光面浓度
     
    于向光面，背光面和向光面浓度均
     
    于C点．
    ③具有顶端优势的植物，其侧芽浓度
     
    于顶芽，
     
    于C点．

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