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水是生命之源,下面是有关水与生命活动的叙述,不正确的是(  )
A、丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需有水的参与
B、水是需氧呼吸和厌氧呼吸共同的代谢终产物
C、标记需氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到
D、ATP转化成ADP的过程需要水
考点:水在细胞中的存在形式和作用
专题:
分析:水在细胞中的存在形式是自由水和结合水,自由水是细胞内许多化学反应的产物或反应物.
解答: 解:A、有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸与水反应产生二氧化碳和[H],A正确;
B、厌氧活性过程不产生水,B错误;
C、氧气参与有氧呼吸的第三阶段,与[H]结合生成水,因此标记需氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到,C正确;
D、ATP转化成ADP的过程是ATP的水解过程,需要水的参与,D正确.
故选:B.
点评:对于细胞内水的存在形式和功能、有氧呼吸过程和ATP与ADP的相互转化过程的理解,把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化的正确曲线的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图有关图示的叙述,正确的是(  )
A、
如图某人受到寒冷刺激时,体内甲状腺激素与促甲状腺激素含量的变化
B、
如图正常人进食后,血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化
C、
如图加工和分泌蛋白质过程膜面积的变化
D、
如图番茄果实形成过程中激素含量的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示温度、pH与酶活性的关系,下列叙述正确的是(  )
A、曲线A表示某种酶与温度的关系,a点和c点对酶的影响相同
B、曲线B可以表示人体内胃蛋白酶的活力
C、曲线C可以表示人体内唾液淀粉酶的活力
D、曲线D表示为在一个容器内,测得温度对酶促反应速率的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

鉴定一个正在分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞,最可靠的方法是(  )
A、观察是否有中心体发出星状射线
B、观察是否有细胞核的消失和重建
C、观察末期细胞分裂的状态
D、观察是否有染色体形态的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析不合理的是(  )
①该图表示一个生物群落;
②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20%;
③E和F不处于同一营养级;
④若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度有可能逐渐增大.
A、有一种说法错误
B、有两种说法错误
C、有三种说法错误
D、以上说法都错误

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列激素中,既能促进机体某些部位的活动,又能抑制另外一些部位活动的一组是(  )
A、促甲状腺激素释放激素
B、促甲状腺激素
C、甲状腺激素
D、生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物有效成分的提取过程中,常用萃取法、蒸馏法和压榨法,错误的是(  )
A、蒸馏法的实验原理是利用水将芳香油溶解下来,再把水蒸发掉,剩余的就是芳香油
B、压榨法的实验原理是通过机械加压,压榨出果皮中的芳香油
C、萃取法的实验原理是使芳香油溶解在有机溶剂中,蒸发掉溶剂后就可获得芳香油
D、蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:
(1)T细胞活性下降,引起机体生成抗体能力降低的原因是的分泌量减少
 

(2)由图可知,神经系统可通过突触前膜释放
 
直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动.
(3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有两大类:
①通过细胞间的直接接触实现信息交流;
 
等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现.
(4)科学工作者将两个蛙心脏分离出来,第一个带有神经,第二个没带.两个蛙心脏都装上蛙心插管,并充以少量任氏液.刺激第一个心脏的神经几分钟,心跳加速;随即将其中的任氏液吸出转移到第二个未被刺激的心脏内,后者的跳动也加速了.
①任氏液是模拟蛙体的
 
,以维持蛙心正常的生理功能.
②根据实验,科学家得出的结论是
 

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