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    （2012•兴化市校级学业考试）与激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点是（ ）

    ①调节速度快 ②调节速度慢 ③作用范围广

    ④作用时间短 ⑤作用部位准确 ⑥作用时间比较长．

    A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑥ D．②③⑤

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    4．下列有关酵母菌的实验设计合理的是（　　）
    实验课题名称相关实验设计
    A探究酵母菌的细胞呼吸方式利用是否产生CO2来判断酵母菌的呼吸方式
    B探究培养液中酵母菌种群密度变化当一个酵母菌通过出芽生殖产生芽体时，一律记数为2个
    C酵母细胞的固定化可通过改变海藻酸钠的浓度来改变凝胶珠的孔径
    D果酒的制作检验是否有酒精产生时，防止重铬酸钾对人体的伤害
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于免疫过程的叙述中，正确的是（　　）
    A．预防接种获得免疫力必须有疫苗进入机体引发免疫应答
    B．巨噬细胞呈递抗原时必须将抗原降解成抗原-MHC复合体
    C．B淋巴细胞的致敏必须有抗原被Y形抗体两臂同时结合
    D．细胞毒T细胞的成熟必须有相应抗原-MHC复合体的刺激

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011秋•青山区校级期末）下列有关种群特征的叙述，正确的是（ ）

    A．同一物种的种群密度是不会发生变化的

    B．不同物种的种群密度往往差别较大

    C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目

    D．出生率、死亡率是指种群在单位时间内新产生或死亡的个体数目占所有种群个体总数的比率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•保定校级月考）下列哪种激素在成熟的果实中含量较多（ ）

    A．乙烯 B．赤霉素

    C．细胞分裂素 D．生长素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•海门市）关于内环境稳态调节机制的现代观点是（ ）

    A．神经调节

    B．体液调节

    C．神经﹣体液调节

    D．神经﹣体液﹣免疫调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•海口校级期中）下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用．请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C为调节物质）：

    （1）图中下丘脑参与的生理调节方式为 ，当人体处于寒冷环境中，图中物质 （填字母）在血液中的含量明显升高．

    （2）当正常人处于饥饿状态时，图示中 （填字母）增多，在机体内通过促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖，以维持机体的血糖平衡．如果图中 部位受损，会使人患糖尿病．

    （3）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞，而不能反向进行的原因是 ．

    （4）血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•海口校级期中）下列各组腺体中，都是内分泌腺的是（ ）

    A．唾液腺、汗腺、甲状腺 B．肠腺、胰腺、胰岛

    C．垂体、胰岛、甲状腺 D．肝脏、胃腺、甲状腺

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．玉米植株的紧凑株型（叶片与茎秆夹角较小）与平展株型（叶片与茎秆夹角较大）是由一对等位基因控制的相对性状．同样栽培条件下，紧凑株型产量比平展株型高20%左右，但均不耐盐．紧凑株型与平展株型杂交，F1为紧凑株型，F1自交子代有紧凑株型与平展株型．请回答：

    （1）紧凑株型基因转录过程需要RNA聚合酶，转录产物的加工场所是细胞核
    （2）为了快速培育耐盐的紧凑型玉米植株，育种工作者通过图1过程进行培育．在高浓度NaCl培养基中，仅有个别胚状体能顺利发育成幼苗，说明这部分幼苗的细胞核中耐盐基因出现．获得的幼苗需经过秋水仙素处理，才能得到稳定遗传的植株．
    （3）为确定获得的某株耐盐植株的遗传基础，进行了如图2的杂交实验：实验结果表明耐盐是隐性性状．进一步研究确定耐盐等位基因（A、a）与株型等位基因（B、b）是独立遗传的，请用遗传图解推测F1测交后代情况．
    ．

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