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神经-体液-免疫调节是维持人体内环境稳态的主要调节方式.下列有关神经调节的说法不正确的是(  )
A、神经递质作用于突触后膜后会被分解
B、兴奋以化学信号的形式从突触前膜传递到突触后膜
C、大脑皮层H区发生障碍的患者听不懂别人讲话
D、排尿中枢位于大脑皮层
考点:脑的高级功能,突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成. 兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,速度快;兴奋在神经元之间的传递是化学信号,存在时间上的延搁,速度较慢.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.排尿中枢的低级中枢位于脊髓,高级中枢位于大脑皮层.
解答: 解:A、神经递质作用于突触后膜后会被分解,A正确;
B、兴奋以神经递质的形式从突触前膜传递到突触后膜,属于化学信号,B正确;
C、H区为听觉性语言中枢,大脑皮层H区发生障碍的患者听不懂别人讲话,C正确;
D、排尿中枢的低级中枢位于脊髓,高级中枢位于大脑皮层,D错误.
故选:D.
点评:本题考查神经调节的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

从土壤中分离获得某种微生物的步骤是(  )
①土壤取样   ②梯度稀释   ③选择培养   ④涂布培养   ⑤筛选菌株.
A、①②③④⑤
B、①③②④⑤
C、①②④③⑤
D、①④②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位.请回答下列问题:

(1)在小麦种子细胞中,图中物质I是指
 

(2)图中A表示
 
元素.
(3)在细胞生物体内,Y有
 
种.
(4)Z和Y在化学组成上的区别是:Z特有的成分是
 

(5)物质P的不同,取决于
 
的不同.
(6)细胞核内的染色体主要是由图中的哪两种物质构成
 
(填字母代号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的气孔是由两个保卫细胞围成的孔隙,它是植物与外界进行气体交换的大门.右图是科学家研究保卫细胞中蔗糖浓度与K+浓度与气孔张开和关闭调节关系的一项实验研究.下列分析错误的是(  )
A、K+通过保卫细胞细胞膜的方式是主动转运
B、气孔的开闭是保卫细胞中细胞液渗透压改变引起
C、如果细胞中缺K+,则气孔在一天中就不能张开
D、蔗糖浓度在一天中的变化应与光合作用强度有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一种人工合成的化合物的结构简式,请根据此化合物的结构分析回答.
(1)该化合物有
 
个氨基、
 
个羧基、
 
个肽键.
(2)该化合物是由
 
个氨基酸失去
 
分子水而形成的,这样的反应叫做
 
,该化合物叫
 
肽.
(3)该化合物有
 
种氨基酸构成,造成氨基酸种类不同的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞的亚显微结构模式图,请据图回答下列问题:([]内填标号,    上填名称)

(1)②是
 
,该结构增大膜面积的方法是内膜向内腔折叠形成了
 

(2)没有膜结构的细胞器是[
 
](填图中标号).
(3)对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”是[
 
]
 

(4)与核糖体形成有关的细胞结构是[
 
]
 

(5)分泌蛋白合成和分泌依次经过的细胞结构是
 
(用数字和→表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

为验证小麦胚芽鞘向光性与生长素之间的关系,某课外活动小组设计了如下实验方案:
(1)实验材料:小麦种子、培养皿、硬纸盒、台灯、锡箔纸、琼脂、剪刀、解剖刀等.
(2)方法步骤:取8只培养皿,在底部铺垫一些吸水纸,加清水潮湿,每个培养皿中加10粒小麦种子,让其萌发,待其萌发后,根据萌发情况,去掉其中长势不一致的幼苗,各留下3棵长势一致的幼苗,按下图所示方法处理,接通台灯电源后24h,打开纸盒,观察并记录.

(3)实验结果预测:在a~h中,能发生弯曲生长的有
 
,能直立生长的有
 
,基本停止生长的有
 

(4)实验结果分析与推论:
①根据装置a和c的实验结果可以证明小麦幼苗产生向光性是由
 
引起的.
②根据装置b和c的实验结果可以证明小麦幼苗向光性与
 
有关.
③根据装置
 
的实验结果可以证明小麦幼苗的感光部位在胚芽鞘尖端.

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科目:高中生物 来源: 题型:

淋巴来自(  )
A、组织液渗入毛细淋巴管形成
B、血液渗入毛细淋巴管形成
C、毛细淋巴管吸收的血液
D、毛细淋巴管分泌产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某淋巴细胞,其膜外颗粒为抗体.请据图回答下列问题:
(1)该细胞为
 
细胞,它是由
 
分化而来的.
(2)抗体的化学本质是
 
,它能消灭侵入人体的
 
,这一过程属于
 
免疫.

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