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如图所示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为物质的两种运输方式,下列对细胞膜结构和功能的叙述错误的是(  )
A、若图示为肝细胞膜,则尿素的运输方向是Ⅱ→Ⅰ
B、细胞的癌变是因①的改变而导致的
C、适当提高温度将加快②和③的流动速度
D、图中b过程属于被动运输,a过程经过的结构是载体蛋白
考点:物质跨膜运输的方式及其异同,细胞膜的结构特点
专题:
分析:据图分析:①糖蛋白,②蛋白质,③磷脂双分子层;其中①只分布在细胞膜外表面,所以Ⅱ代表细胞内,Ⅰ代表细胞外;a物质的运输方向是低浓度到高浓度,需要载体和能量,属于主动运输.b运输方向是高浓度到低浓度,不需要载体和能量,属于自由扩散.
解答: 解:A、若图示为肝细胞膜,Ⅰ侧含有糖蛋白,代表膜外,则尿素的运输方向是Ⅱ→Ⅰ,A正确;
B、细胞癌变的成因是在致癌因子的作用下,原癌基因和抑癌基因发生突变引起的,B错误;
C、温度升高能提高分子的运动速率,所以适当提高温度将加快②和③的流动速度,C正确;
D、图中b过程从高浓度运输到低浓度,不需要载体和能量,属于自由扩散,是被动运输的一种,a是主动运输,特点是从低浓度运输到高浓度,需要载体和能量,D正确.
故选:B.
点评:本题以细胞膜的亚显微结构图为载体,考查细胞膜的成分和物质的跨膜运输等相关内容,属识记和理解内容,难度不大,应理解加记忆并举,学生作答一般不会出现太多错误.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某酶促反应过程,图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10mmol?L-1).下列叙述错误的是(  )
A、物质a可能是麦芽糖或可能是蔗糖,或可能为二肽
B、在该实验条件下物质a在2min内可被完全分解;若①②③表示不同反应条件的反应,则酶促反应的最可能是①
C、若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度一定低于曲线②和③
D、若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度高于曲线②和③

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科目:高中生物 来源: 题型:

一年生植物到秋天死亡,它们却能利用种子过冬,就像许多昆虫利用卵过冬一样,这都是对寒冷气候的适应,这种现象用达尔文的观点来解释,是(  )
A、遗传变异的结果
B、生存斗争的结果
C、自然选择的结果
D、适者生存的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻的有芒和无芒是一对相对性状,下列四组杂交实验中,能判断性状显隐关系的是(  )
①有芒×有芒→有芒               ②有芒×有芒→有芒215+无芒70
③有芒×无芒→有芒               ④有芒×无芒→有芒101+无芒97.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传学发展的重大突破叙述与事实不符的是(  )
A、孟德尔开创性地提出分离定律和自由组合定律
B、萨顿证明了基因与染色体的平行关系
C、摩尔根发现控制果蝇眼色的基因位于X染色体上
D、赫尔希和蔡斯利用噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列四幅图的描述正确的是(  )
A、图1中a阶段X射线照射可诱发突变,C阶段染色体数目会暂时加倍
B、图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂过程中都相同
C、图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低
D、图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A、脂肪鉴定过程中,滴加苏丹Ⅲ染液后,可在显微镜下观察到被染成橘黄色的脂肪颗粒
B、在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中,用清水漂洗已解离的洋葱根尖细胞是为了维持细胞的活性
C、制取细胞膜、血红蛋白的提取和分离必须以哺乳动物成熟红细胞作为实验材料
D、对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,在核糖体上合成的一组是(  )
①性激素 ②突触后膜上的受体 ③淀粉  ④唾液淀粉酶 ⑤纤维素 ⑥胰高血糖素.
A、①③④B、②③⑤
C、②④⑥D、①④⑤

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溶酶体是动物细胞中一种由膜构成的细胞器.溶酶体是一种动态结构,它不仅在不同类型细胞中形态大小不同,而且在同一类细胞的不同发育阶段也不相同.下图为溶酶体的生成及其作用的过程.据图回答:
(1)溶酶体是由
 
(细胞器)断裂产生的,内部含有
 

(2)溶酶体是细胞的
 
,其消化底物的来源有:一是自体
 
的细胞器;二是侵入细胞的
 

(3)生物膜是在原有膜的基础上,不断由新的脂质或蛋白质插入而逐渐增长的.磷脂是在
 
中合成的,可通过两种途径运送到各种膜结构中.第一种途径是通过磷脂转运蛋白.第二种方式是通过出芽和膜融合.由于细胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡运输,使
 
 
处于动态平衡状态.
(4)溶酶体的生成及其作用的过程,说明这些生物膜的
 
很相似,在
 
上紧密联系,进一步体现了细胞内各种结构之间的密切配合.

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