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    (6分)某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：

    请根据以上调查结果回答下列问题：
    (1)甲种群与乙种群之间存在着＿＿＿＿关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(答出2个)。
    (2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的＿＿＿＿＿＿＿。
    (3)从甲、乙两个种群的演潜过程，可以说明生态系统具有＿＿＿＿＿＿＿＿能力。
    (4)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    (5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （1）竞争；种内斗争、寄生、捕食等；
    （2）能量和有机物；
    （3）自动调节（自我维持稳态）；
    （4）以甲种群植物为食的其他生物也随之减少，甚至灭绝；
    （5）缺乏有利变异

    解析

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    (9分)下图l表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：

    (1)在图1的各个字母中，不参与构成群落的是           （填字母）。
    (2)图l中主要体现出生态系统的                       功能。
    (3)F的粪便被分解者分解，也就是表示           （填字母）同化的能量被分解者利用。
    (4)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是F                、
    D                    。
    (5)图2中丙曲线bc段下降的原因是           。
    (6)若图l是一农业生态系统，某校生物研究性学习小组对其进行考察发现：秸秆当作燃料使用，粪便、废水作为肥料直接施入农田，由此造成           （答出l点即可）等不良后果。针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产再生纤维素共混膜作为地膜使用，可在一定程度上解决出现的问题。此膜可在自然条件下由图1中的        （填字母）产生的          催化降解。

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    科目：高中生物 来源：2012届江西省六校高三第一次联考生物试卷 题型：综合题

    (9分)下图l表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：

    (1)在图1的各个字母中，不参与构成群落的是           （填字母）。
    (2)图l中主要体现出生态系统的                       功能。
    (3)F的粪便被分解者分解，也就是表示           （填字母）同化的能量被分解者利用。
    (4)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是F                、
    D                    。
    (5)图2中丙曲线bc段下降的原因是           。
    (6)若图l是一农业生态系统，某校生物研究性学习小组对其进行考察发现：秸秆当作燃料使用，粪便、废水作为肥料直接施入农田，由此造成           （答出l点即可）等不良后果。针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产再生纤维素共混膜作为地膜使用，可在一定程度上解决出现的问题。此膜可在自然条件下由图1中的        （填字母）产生的          催化降解。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江西省上饶市高三第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (9分)下图l表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：

    (1)在图1的各个字母中，不参与构成群落的是            （填字母）。

    (2)图l中主要体现出生态系统的                        功能。

    (3)F的粪便被分解者分解，也就是表示            （填字母）同化的能量被分解者利用。

    (4)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是F                 、

    D                     。

    (5)图2中丙曲线bc段下降的原因是            。

    (6)若图l是一农业生态系统，某校生物研究性学习小组对其进行考察发现：秸秆当作燃料使用，粪便、废水作为肥料直接施入农田，由此造成            （答出l点即可）等不良后果。针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产再生纤维素共混膜作为地膜使用，可在一定程度上解决出现的问题。此膜可在自然条件下由图1中的         （填字母）产生的           催化降解。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年辽宁省沈阳市高二下学期期中考试生物卷 题型：综合题

    (6分)某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：

    请根据以上调查结果回答下列问题：

    (1)甲种群与乙种群之间存在着＿＿＿＿关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(答出2个)。

    (2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的＿＿＿＿＿＿＿。

    (3)从甲、乙两个种群的演潜过程，可以说明生态系统具有＿＿＿＿＿＿＿＿能力。

    (4)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    (5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

     

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