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11.磷脂分子可形象的用来表示,其中  表示头部,具有极性,亲水;尾部,不具极性疏水.试分析细胞膜中磷脂双分子层应为哪种排列方式(  )
A.B.C.D.

分析 细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质,此外还有少量的糖类.组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富,磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架.磷脂分子由亲水性头部和疏水性尾部组成.细胞膜中的磷脂分子是双层排列,由于细胞内外都是水溶液,故与水溶液相连的结构都是亲水的,即如下图

解答 解:细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质,磷脂双分子层构成膜的基本骨架,磷脂分子具有疏水的尾部和亲水的头部,由于细胞膜内、外都是以水为基质的液体环境,因此细胞膜中磷脂分子排列成连续的两层,而且头部位于外层,尾部位于内侧.
故选:A.

点评 本题以磷脂的结构为背景知识,考生细胞膜的主要成分及结果特点,要求考生识记细胞膜的主要成分,掌握磷脂分子的组成及特点,能根据题干信息准确判断磷脂膜的可能结构,属于考纲理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关内环境的叙述,错误的是(  )
A.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关
B.抗体与相应的抗原在内环境中发生特异性结合
C.生命活动正常进行依赖于内环境中有机物不断氧化分解供能
D.内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经元正常的兴奋性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是三倍体西瓜育种原理的流程图,请据图回答问题.

(1)秋水仙素可诱导多倍体的产生,其作用为抑制细胞(分裂前期)形成纺锤体.
(2)四倍体母本上结出的三倍体西瓜,其果肉细胞为四个染色体组,种子中的胚为三个染色体组.三倍体植株不能进行减数分裂的原因是联会紊乱.
(3)育种过程中,三倍体无籽西瓜偶尔有少量种子.请从染色体组的角度解释,其原因是一个染色体组的全部染色体正好移向细胞的一极,另外两个染色体组的全部染色体正好移向细胞的另一极,产生了正常的配子.
(4)三倍体无籽西瓜的性状能(能/否)遗传.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.分泌蛋白由核糖体合成后进入内质网腔进行加工,再运输到高尔基体腔内进一步加工,最后释放到细胞外.这一过程中分泌蛋白穿过生物膜的层数是(  )
A.4层B.3层C.2层D.0层

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.为探究影响光合速率(单位:μmol•m-2•s-1)的因素,科研人员利用高粱和小麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验,结果如图所示.请回答下列问题.

(1)从图中可以看出,影响光合作用的因素分内部因素(植物不同)和外部因素(外部条件)两类.
(2)如果将长势相同的高粱和小麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中,保持题干中的条件和21%的O2环境,一段时间后,小麦幼苗先死亡.理由是在题述条件下,高粱的光合速率比小麦高得多,且高粱能利用低浓度CO2进行光合作用,小麦不能.
(3)将一株高粱置于密闭的玻璃容器内,在一定条件下不给光照,CO2的含量每小时增加8mg,给予充足光照后,容器内CO2的含量每小时减少36mg,若上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖30mg,请回答:
①比较在上述条件下,光照时呼吸作用的强度与黑暗时呼吸作用的强度差是0mg.
②在光照时,高粱每小时葡萄糖净生产量是24.5mg.
③若一昼夜中先光照4小时,接着放置在黑暗情况下20小时,高粱体内有机物含量变化是(填增加或减少)减少.
④若要使高粱有更多的有机物积累,你认为可采取的措施是:①延长光照时间 ②降低夜间温度 ③增加CO2浓度.(任答两点)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.科学家做过这样的实验:准备好含有Ca2+、Mg2+和Si4+的培养液,将番茄和水稻分别放在上述培养液中培养.一段时间后,培养液中的离子浓度如图.根据实验结果,以下结论正确的是(  )
A.Ca2+、Mg2+和Si4+的跨膜运输是顺相对含量梯度的
B.细胞对于物质的输入和输出具有选择性
C.不同作物对于无机盐的吸收差异不大
D.番茄培养液中的Si4+离子浓度增高是由于番茄体内的Si4+外流所致

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

3.回答下列有关植物激素及其调节作用的问题.
(Ⅰ)图显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向.生长素在植物细胞间的运输常需细胞膜上载体参与.
(1)下列激素对植物生长所起的主要作用,与生长素在a处所在作用相反的是AC(多选).
A.乙烯B.赤霉素C.脱落酸D.细胞分裂素
(2)生长素沿b方向运输时,其在细胞间跨膜运输的方式主要是主动运输.
(Ⅱ)研究表明,适宜浓度的细胞分裂素可以延缓叶片的衰老,生物兴趣小组的同学想通过实验探究适宜浓度的生长素对叶片衰老的影响,请你帮助他们完成下面的实验设计方案:
(1)实验目的:探究适宜浓度的生长素对叶片衰老的影响.
(2)实验原理:离体的叶片会逐渐衰老,叶片发黄,使用适宜浓度的细胞分裂素处理之后,可以显著地延长保绿时间,推迟离体叶片衰.
(3)材料用具:足够数量的同等状态的新鲜离体叶片、适老宜浓度的细胞分裂素和生长素溶液(不考虑溶液中的水分对本实验的影响)、所需的相关器材和用具.
(4)实验步骤:
①将植物的离体叶片随机均分成A、B、C三组;
②分别用适宜浓度的细胞分裂素和适宜浓度的生长素溶液处理A、B两组叶片,C组不作任何处理;
③在其他条件相同且适宜的情况下,观察并记录叶片的保绿时间;
(5)可能出现的实验结果和相应结论:
①B组叶片的保绿时间在A组与C组之间,说明生长素具有延缓叶片衰老的作用,但没有细胞分裂素的作用明显;
②B组叶片与A组叶片的保绿时间相差不大,都比C组长,说明生长素和细胞分裂素对延缓叶片衰老的作用程度相似.
③B组叶片与C组叶片的保绿时间相差不大,都比A组短,说明生长素对叶片的衰老无影响.
④B组叶片比C组叶片的保绿时间更短,A组叶片保绿时间最长,说明生长素具有加速叶片衰老的作用;
⑤B组叶片比A组叶片的保绿时间更长,C组叶片保绿时间最短,说明生长素比细胞分裂素更具有延缓叶片衰老的作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关生物体化学成分的叙述,正确的是(  )
A.精瘦肉中含量最多的是蛋白质
B.组成细胞壁主要成分的单体是氨基酸
C.SARS病毒的遗传物质含有硫元素
D.与精子形成相关的雄性激素属于脂质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在下列关于酶和激素的叙述中,不正确的是(  )
A.临床上常通过测定血样中激素和酶的含量来检测某些疾病
B.能产生激素的细胞不一定能产生酶
C.激素产生后一般作用于其他细胞
D.能产生酶的细胞不一定能产生激素

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