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9.下列表示等位基因的是(  )
A.D和DB.D和dC.d和dD.D和A

分析 ①同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状,有显性性状和隐性性状之分;等位基因是指位于一对染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因.
②隐性基因习惯以小写英文字母表示,对应的显性基因则以相应的大写字母表示.

解答 解:A、D和D属于相同基因,A错误;
B、D和d属于等位基因,B正确;
C、d和d属于相同基因,C错误;
D、D和A属于非等位基因,D错误.
故选:B.

点评 本题知识点简单,考查等位基因的相关知识,要求考生识记等位基因的概念,掌握等位基因的表示方法,再准确判断各选项即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.酶具有催化作用和专一性.请选用相应的实验材料与用具设计验证实验,并回答相关问题.
实验材料与用具:鸡蛋清、牛胰蛋白酶溶液、牛胰淀粉酶溶液、蒸馏水、双缩脲试剂、试管、小烧杯、小刀、恒温水浴锅(温度可调)、时钟等.
实验步骤及相关问题:
(1)该实验不能用双缩脲试剂鉴定,为什么?实验组和对照组均呈紫色.
(2)实验步骤:
①将鸡蛋清放入小烧杯中加热使其凝固;
②将凝固蛋白切成若干个等体积小块,分别放入编号为1、2、3的三支试管中;
③分别向1、2、3号试管中加入适量且等量(如2mL)的蒸馏水、牛胰蛋白酶溶液、牛胰淀粉酶溶液;
④将上述三支试管放入37℃(或适宜温度)的恒温水浴锅中保温一段时间;
⑤观察、记录实验结果.
(3)该实验的因变量是单位时间内蛋白块的体积大小变化情况.
(4)该实验中说明酶的催化具有专一性的实验组合是2、3号试管.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列目的基因导入植物体内可达到抗真菌效果的是(  )
A.蛋白酶抑制剂基因B.植物凝集素基因
C.抗毒素合成基因D.病毒外壳蛋白基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.人体内绝大多数细胞通过相同的分裂方式进行增殖.该分裂方式中,处于染色体数:染色单体数:核DNA分子数=1:2:2的时期内发生(  )
A.细胞质进行不均等分裂B.着丝点分裂,姐妹染色单体分离
C.染色体的着丝点排列在赤道板上D.DNA进行复制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列说法正确的是(  )
A.cDNA文库比基因组文库大
B.基因文库包括部分基因组文库和基因组文库
C.cDNA文库基因中有启动子
D.基因组文库只有某种生物的部分基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.关于现代生物技术应用的叙述,错误的是(  )
A.基因工程可用于改良畜产品的品质
B.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体
C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒
D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.某班同学以鲜苹果汁为原料制作果酒和果醋的过程简图如图1,图2为苹果酒发醇过程中利用的两种简易装置,请分析回答:

(1)过程①使用的微生物主要是酵母菌,其代谢类型是异养兼性厌氧型,用化学反应式表示过程①利用的原理是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.
(2)过程②要将温度严格控制在30-35℃.在氧气充足(有氧)的条件下,如果缺少糖源,过程②中醋酸菌(微生物)将苹果酒最终变为苹果醋.
(3)某同学利用图②装置完成苹果的作过程.若用乙装置,在发酵过程中,必须进行的操作是每隔12小时左右(一定的时间)将瓶盖拧松一次.与乙装置相比,甲装置的优点是及时吸收发酵产生的CO2,除此之外,还有什么优点?减少被杂菌污染的机会.
(4)在酸性条件下,可用重铬酸钾来检测发酵产物中是否有酒精产生.若想进一步检测所得苹果酒中酵母菌的数量,可采用显微镜直接计数法或稀释涂布平板法.
(5)苹果酒发酵完成后,该班同学制作的苹果酒品质非常好,为方便后续年级使用,可将菌种采用甘油管藏方法保存.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

17.噬菌体侵染细菌的实验,不能证明的是(  )
A.DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质
B.DNA有复制功能,前后代有一定的连续性
C.DNA有指导蛋白质合成的功能
D.DNA有产生可遗传变异的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维并置于适宜的环境中,进行如图所示的实验.G表示灵敏电流计,a、b为两个微型电极,c为刺激部位,阴影部分表示开始发生局部电流的区域.下列关于该图的叙述错误的(  )
A.b点兴奋时Na+大量外流
B.局部电流在神经纤维膜外侧由未兴奋部位流向兴奋部位
C.刺激c处,兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的
D.刺激c处后,电流计指针可发生两次偏转

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同步练习册答案