(2013春•丹东校级期末)如图为细胞核结构模式图.下列关于细胞核的结构和功能的说法不正确的是( )A．①为双层膜.把核内物质与细胞质分开B．②为染色质.主要由RNA和蛋白质组成C．③与核糖体的形成有关D．④能实现核质之间的信息交流题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2013春•丹东校级期末）如图为细胞核结构模式图，下列关于细胞核的结构和功能的说法不正确的是（）

A．①为双层膜，把核内物质与细胞质分开

B．②为染色质，主要由RNA和蛋白质组成

C．③与核糖体的形成有关

D．④能实现核质之间的信息交流

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

11．如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，不正确的说法是（　　）

	A．	①⑤是在有丝分裂的间期形成的
	B．	②上的遗传信息与④最相近
	C．	该植物的正常体细胞中含有4条染色体
	D．	该植物染色体的形态特点可以用图中的染色体来描述

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

12．如图表示生物体内三个重要的生理活动．根据所学知识结合图形，回答下列问题：

（1）对于人的生发层细胞来说，能发生甲过程的场所有细胞核、线粒体．对于甲图来说在正常情况下，碱基的排列顺序相同的单链是a和c、b和d．
（2）图中①是一种酶分子，它能促进④的合成，其名称为RNA聚合酶．丙图所示过程为翻译．
（3）图乙中的④形成后，需通过核孔（填结构）才能进入细胞质．
（4）丙图所示的生理过程中，如果分子④由381个基本单位构成，则对应合成完整的一条链⑥，需要126个分子的基本单位．（需考虑终止密码）

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科目：高中生物 来源：2016届辽宁省大连市高一下段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

（2012•陕西校级二模）已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传．用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋．假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律．从理论上讲F3中表现感病植株的比例为（）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 来源：2015届辽宁省高一下期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

（2013春•丹东校级期末）农民在储存麦种前，将刚收获的小麦种子摊在地面上暴晒一段时间后，才收进粮仓存放．如果晒麦的时间不够长，在粮仓中堆存时小麦会产热以至霉烂．根据科学研究，小麦的产热与种子消耗氧气量成正比．播种小麦时，农民又将麦种放在水中浸泡一段时间，随着浸泡时间的延长，种子逐渐变“甜”了，种子产热速度也越来越快，几天后，种子开始发芽，请根据上述事实及所学知识回答以上问题：

（1）农民晒种时小麦种子失去水是以的形式存在于细胞中的水．

（2）播种前随着浸种时间的延长，麦种变甜了，这种甜味物质可采用已学过的试剂进行鉴定，用麦芽糖酶处理后一分子该物质会水解为．

（3）通过上述事实可以看出生物体的含水量与细胞生理功能有密切关系．代谢旺盛的细胞中水较多．

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科目：高中生物 来源：2015届辽宁省高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

（2009•市中区校级自主招生）观察紫色洋葱表皮细胞质壁分离和质壁分离复原实验中，证明发生了质壁分离现象的是（）

A．液泡由小变大，紫色变浅

B．液泡由小变大，紫色变深

C．液泡由大变小，紫色变浅

D．液泡由大变小，紫色变深

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科目：高中生物 来源：2015届辽宁省高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题