甲种植物 | 乙种植物 |
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分析 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制上述两种植物花色性状遗传;
基因B存在时,白色物能转化为蓝色素;基因D存在时,蓝色素能转化为紫色素.D基因能否指导合成D酶与有无蓝色素无关;
E基因的表达离不开f酶的催化,只有f基因指导合成f酶后E基因才能正常表达;分析后代的表现型及比例时要严格按照表格所给信息进行.
解答 解:(1)基因型为bbDD的植株中,因缺乏B基因,因而不能合成B酶,进而不能产生蓝色素;但是植株中存在D基因能指导合成D酶,换句话说,D基因能否指导合成D酶与有无蓝色素无关;在丙植株中,由于E基因的表达离不开f酶的催化,而只有f基因指导合成f酶的合成,所以基因型为EEFF的个体中,由于缺乏f基因指导合成的f酶的催化,因此E基因不能正常表达.
(2)基因型为BbDd的乙植株自交,产生的子一代的基因型及比例为B_D_:B_dd:bbD_:bbdd=9:3:3:1,其中,B_D_开紫花,B_dd开蓝花,bbD_及bbdd开白花,因此紫:蓝:白=9:3:4.
(3)基因型为EeFf的丙植株测交,产生的子一代的基因型及比例为EeFf:Eeff:eeFf:eeff=1:1:1:1,不含E基因的植株不能合成黄色素,含F基因的植株抑制E基因的表达,只有基因型为Eeff的表现为黄花,故白:黄=3:1.
故答案为:
(1)能 不能
(2)紫 紫:蓝:白=9:3:4
(3)白 白:黄=3:1
点评 本题考查基因对性状的控制及自由组合定律的应用,解题前要仔细分析好表格中各种基因的作用及相互之间的关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 树枝被折断 | B. | 人在胚胎时期尾部细胞自动死亡 | ||
C. | 胎儿手的发育过程中部分细胞死亡 | D. | 被病原体感染细胞的清除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的催化效率很高 | |
B. | 淀粉酶不能催化麦芽糖分解成葡萄糖 | |
C. | 酶大多数是蛋白质,少量是RNA | |
D. | 酶只有在细胞内才具有催化功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江牡丹江一中高三下学期开学检测理科综合试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列科学研究过程中应用假说—演绎法的有( )
①孟德尔“一对相对性状杂交的实验”的研究过程
②萨顿提出基因与染色体关系的研究历程
③摩尔根证明了基因位于染色体上
④沃森、克里克关于DNA复制方式的提出与证实过程
A.①③ B.①②③ C.①②④ D.①③④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Na+由肠腔进入小肠上皮细胞不消耗ATP | |
B. | ATPase能协助小肠上皮细胞排出K+、积累Na+ | |
C. | SGLT1介导的葡萄糖跨膜运输的方式为主动运输 | |
D. | GLUT2介导的葡萄糖进入血浆的方式为协助扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运动前皮肤冷觉感受器兴奋,皮肤血管舒张,减少散热 | |
B. | 运动开始时下丘脑体温调节中枢兴奋,在此产生冷觉 | |
C. | 运动中甲状腺激素分泌增加,细胞代谢加快,增加产热 | |
D. | 运动后胰岛B细胞大量分泌胰岛素,血糖含量急剧下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维持体温的能量主要来源于细胞中有机物的氧化分解 | |
B. | 人体内环境中的病原微生物能刺激某些细胞增殖与分化 | |
C. | 寄生在细胞中的病原微生物,需要由抗体进入细胞进行消灭 | |
D. | “发烧”后常用含抗生素的药物治疗,会导致机体免疫功能下降 |
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