(10分) 下图1表示某植物夏季一密闭大棚内一昼夜二氧化碳的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。回答下列问题：
（1）图1中乙到丙段大棚内二氧化碳浓度下降的原因是 ，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 ,对应图2中的 （用a、b、c、d中的回答）点。
（2）若该植物长时间的光照强度为b，则该植物是否能正常生长 （是或否）。
（3）要测得植物在温度为A、光照强度分别为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验。一组将植物置于 条件，测得呼吸作用速率，可在装置中放置NaOH溶液，导致装置压强变化的原因是 。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，可在装置中放置 溶液，所得数值为 。
（4）该植物细胞吸收1802，最先出现放射性的物质是 。
（1）光合作用大于呼吸作用 (1分) 乙和丙(1分) c (1分)
（2）否(1分)
（3）黑暗(1分) 呼吸作用吸收氧气(1分) NaHCO3 或缓冲溶液(1分) 光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收氧气的差值(2分)
（4）水(1分)
【解析】
试题分析：（1）图1表示某植物夏季一密闭大棚内一昼夜二氧化碳的变化，可以影响二氧化碳变化的有呼吸作用和光合作用，乙到丙二氧化碳浓度降低的原因是光合作用的速率大于呼吸作用的速率；图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况，氧气的产生总量表示总光合作用强度，在a条件时不能进行光合作用，则二氧化碳的量表示呼吸作用强度，温度为A不变，则呼吸作用强度为6不变，在b条件时总光合强度为3，在c条件时总光合强度为6，在d条件时总光合强度为8，c光强是光补偿点，对应图1的乙和丙；b条件时，光合作用小于呼吸作用，有机物不能积累，植物不能正常生长；要测得植物在温度为A、光照强度分别为d时的真正光合作用速率，先测呼吸速率，置于黑暗条件下，放置NaOH溶液，测得呼吸作用吸收氧气量，另一组放置NaHCO3溶液，测光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收氧气的差值；植物细胞吸收1802，在有氧呼吸第三阶段[H]和 802生成H 280，最先出现放射性的物质是水。
考点：本题考查植物呼吸作用和光合作用的相关知识，意在考查考生综合运用所学知识解决自然界中的一些生物学问题的能力。
科目：高中生物 来源：2012届广东省中山一中高三第二次统测生物试卷 题型：综合题
(10分)下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图；表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果；丙、丁是该生态系统中，人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答：
(1)?大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有________________________。
(2)?若甲图表示碳循环示意图，则D指的是生态系统中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量， Pn表示生物体内储存的能量，则
，其表示的生物学含义是 。
（4）下列判断正确的是（单选） 。
A．
、
、
分别代表甲图中的A、B、C且构成一条食物链
B．该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高，约为24.3％
C．每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×104 KJ
D．由于该生态系统长期处于稳定状态，所以该生态系统的总能量不会变化
(5)?丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的______ ____关系，使其持续高效地流向对人类最有益的部分。
(6)?丁图的重要意义在于实现了__________________，从而大大提高了___________ ___。
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科目：高中生物 来源：2010年黑龙江省鹤北林业局高级中学高一下学期期末考试生物试题 题型：综合题
(10分)下图是细胞膜结构图，下表是海水和某海洋植物细胞液的离子浓度对照
表（mol/L）。根据图和表的内容回答下面的问题。
| 被测物质 | 钾离子 | 氯离子 |
| 海水 | 0.01 | 0.50 |
| 细胞液 | 0.59 | 0.04 |
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年山东济南外国语学校高三上期质量检测生物卷（解析版） 题型：综合题
(10分)下图表示在20℃条件下，A、B两种植物的光合速率随光照强度改变的变化曲线。
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，A、B植物相比，受到影响较大的是______植物。
（2）当光照强度为a时，比较A、B植物的有机物积累速率MA、MB和有机物合成速率NA、NB的大小，结果应分别为MA____MB、NA_____NB(填 “>”“<”或“＝”)。
（3）科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中可知：①在一定浓度范围内，绿色植物对外界CO2的转换为定值（实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸作用CO2释放量）；②绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面。已测得呼吸作用释放CO2为0.6μmol/h，现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据，实际光合量用葡萄糖表示。
|
外界CO2浓度（μmol/h） 实际光合量（μmol/h） |
1.2 |
2.4 |
3.6 |
4.8 |
|
|
光照强度（klx） |
1 |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
|
2 |
0.27 |
0.44 |
0.61 |
0.78 |
从表中数据的对比可知影响光合作用的因素有 。
当光照强度为1klx时，实际光合量都为0.1μmol/h。原因是 。
当光照强度为2klx时，当实际光合量0.27μmol/h时，植物从外界吸收CO2为 μmol/h，
植物对外界CO2转换率为 。
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年山东省文登市高三3月模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题
(10分)下图甲是某湖区生态系统部分生物的食物关系图，图乙是对某引进经济鱼类进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图，请据图回答问题：
(1)该生态系统的结构除图示成分外，还包括 ，在该食物网中鲫鱼占有 个营养级。若由于某种原因导致螺蛳全部死亡，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将______。请写出此时鲫鱼获得能量最少的食物链_________________。
(2)图乙在t1时用标志重捕法调查该鱼类的种群密度，第一次捕获30条全部标志后释放， 一天后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的40条、标志的10条，估算该鱼类种群在t1时是__________条。
(3)图乙中，在t1时期该鱼类种群的年龄组成为____________型，在t2时期该鱼的种群数量是该湖区对该鱼的 。请根据第(2)小题的数据画出该鱼种群数量与时间的关系曲线图(要求标出tl、t2对应的实际数值)。
(4)下表是该湖区生态系统的营养级和能量流动情况的调查结果。表中的A、B、C为不同的营养级，D为分解者。
同化总量(106J) 储存能量(106J) 呼吸消耗能量(106J)[来源
A 950 250 700
B 100 35 65
C 15 5 10
D 180 80 100
分析上表可知，流入该生态系统的总能量为__________ 106J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为______________。
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科目：高中生物 来源：2014届江西省高一下学期第一次段考生物试卷（解析版） 题型：综合题
(10分)下图是几种生物的基本结构单位。请根据图回答下面的问题。
（1）最有可能属于病毒的是 ，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是 。
（2）图中属于原核细胞的是 ，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 。与真核细胞的统一性表现在_____________________。
（3） 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为 。
(4)图中能进行光合作用的是[ ]______________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有_______________________，因而它是一类营_____________(“自养”或“异养”)生活的生物。
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