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    13．下图是利用基因工程和植物组织培养技术获得新植株的过程，请回答：

    （1）图中A表示Ti质粒的T-DNA，切割A需要使用限制酶．
    （2）C→D过程需要使用Ca2+处理，使D处于能吸收周围环境中DNA分子的一种生理状态，这种细胞称为感受态细胞．
    （3）培养E需要添加营养物质和植物激素，其目的是诱导细胞通过脱分化和再分化过程发育为完整植株，培养要求无菌操作的原因是杂菌的生长一方面会与目标培养物竞争营养，从而使其失去营养；另一方面会产生大量对目标培养物有害的物质，导致其不能正常生长甚至死亡．
    （4）植株组织培养过程中，判断愈伤组织是否产生，依据是看是否产生了排列疏松，呈不定形状态、高度液泡化的薄壁的细胞．由愈伤组织再分化过程中需要光照，原因是叶肉细胞中的叶绿素的合成需要光照．

    分析 1、基因工程技术的基本步骤：
    （1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
    （2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
    （3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
    （4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
    2、分析题图：A是质粒，B是目的基因，C是基因表达载体，D是农杆菌细胞，E是受体细胞．

    解答 解：（1）农杆菌的Ti质粒是拟核外环状DNA分子，分布在细菌细胞的细胞质，图中A表示Ti质粒的T-DNA；切割A需要使用限制性内切酶．
    （2）将目的基因导入微生物细胞常用感受态细胞法，即常用Ca2+处理微生物细胞，使其成为能吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞．
    （3）培养E需要添加营养物质和植物激素，其目的是诱导细胞通过脱分化和再分化过程发育为完整植株；培养要求无菌操作的原因是杂菌的生长一方面会与目标培养物竞争营养，从而使其失去营养；另一方面会产生大量对目标培养物有害的物质，导致其不能正常生长甚至死亡．
    （4）判断愈伤组织是否产生，依据是：看是否产生了排列疏松而无规则、高度液泡化的呈无定形状态的细胞．由愈伤组织再分化过程中需要光照，原因是叶肉细胞中的叶绿素的合成需要光照．
    故答案为：
    （1）T-DNA   限制酶
    （2）Ca2+   能吸收周围环境中DNA分子的
    （3）脱分化和再分化   杂菌的生长一方面会与目标培养物竞争营养，从而使其失去营养；另一方面会产生大量对目标培养物有害的物质，导致其不能正常生长甚至死亡
    （4）排列疏松，呈不定形状态、高度液泡化的薄壁    叶肉细胞中的叶绿素的合成需要光照

    点评 本题结合图解，考查基因工程和细胞工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题；识记植物组织培养过程，掌握植物组织培养的条件，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于植物组织培养的叙述中，有几项正确的是（　　）
    ①为了提供营养和调节渗透压，培养基中应添加葡萄糖；
    ②培养液中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化；
    ③器官、组织的细胞在不离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织；
    ④同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因是相同的．
    A．一项B．二项C．三项D．四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．格里菲思提出的“转化因子”，后来被艾弗里证实了它的化学成分是（　　）
    A．脱氧核糖核苷酸B．脱氧核糖核酸C．多糖D．核糖核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌（T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内，大肠杆菌培养液中不含32P）的实验，据图回答问题：

    （1）图中的A表示噬菌体侵染大肠杆菌的过程，此过程中进入大肠杆菌细胞内的物质是噬菌体DNA，没有进入大肠杆菌细胞内的物质是蛋白质外壳．
    （2）当用噬菌体侵染大肠杆菌后，如果培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来；若培养时间过短，则上清液中放射性强度会变大，最可能的原因是含有放射性32P标记的噬菌体还没有侵染大肠杆菌而被搅拌离心到上清液中．
    （3）请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验；
    ①配制适宜大肠杆菌生长的培养液，在其中加入含32P的脱氧核苷酸，作为合成的原料．
    ②在上述培养液中先培养大肠杆菌，培养一段时间后，再用T2噬菌体侵染，继续进行培养．
    ③一定时间后，在培养液中就可以提取出所需要的32P标记的T2噬菌体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．为提高小麦的抗旱性，有人将大麦的抗旱基因（HVA）导入小麦，筛选出HVA基因成功整合到染色体上的高抗旱性植株T0（假定HVA基因都能正常表达）．
    （1）某T0植株体细胞含一个HVA基因．让该植株自交，所得后代中含HVA基因的植株所占的比例为75%．
    （2）某些T0植株体细胞含两个HVA基因，这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型（黑点表示HVA基因的整合位点）．
    ①将T0植株与非转基因小麦杂交：若子代高抗旱性植株所占比例为50%，则两个HVA基因的整合位点属于图B类型；若子代高抗旱性植株所占的比例为100%，则两个HVA基因的整合位点属于图A类型．
    ②让图C所示类型的T0植株自交，子代中高抗旱性植株所占比例为$\frac{15}{16}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．关于染色体、DNA和基因关系的描述正确是（　　）
    ①一条染色体上可以有两个DNA分子　
    ②染色体就是DNA
    ③DNA是染色体的主要成分
    ④染色体和DNA都是遗传物质
    ⑤基因是有遗传效应的DNA片段．
    A．①③⑤B．①②③C．②③④D．③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的说法中，正确的是（　　）
    A．个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的
    B．造血干细胞分化形成红细胞和白细胞，体现了细胞的全能性
    C．癌细胞与正常细胞的遗传物质不同
    D．细胞凋亡受突变后的基因控制，膜的通透性改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某研究性学习小组的同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验．假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题：
    （1）你的假设是：低温使物质跨膜运输的速率降低．
    （2）实验方案：
    材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块．
    实验步骤：
    ①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别编号为A、B．
    ②在A、B两组装置的烧杯中分别加入等量的清水，在长颈漏斗中分别加入等量的适宜浓度的蔗糖溶液，并保持长颈漏斗管内外液面高度相等．
    ③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下（25℃），B组在烧杯外加冰块降温．
    ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录A、B装置中漏斗液面的升高速度．
    （3）根据你的假设和设计的实验方案，预期的实验现象是A组装置中漏斗液面的升高速度比B组快．
    （4）可能的实验现象及评价：①A组装置中漏斗液面的升高速度比B组快，说明假设成立； ②A组装置中漏斗液面的升高速度比B组慢或相同，说明假设不成立．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为某家庭的遗传系谱图．已知色盲（甲）为伴X染色体隐性遗传病，由B、b基因控制的；白化病（乙）为常染色体隐性遗传病，由A、a基因控制．请据图回答：

    （1）根据上图判断，图右标注①是白化病男，③是色盲男．
    （2）8号个体是杂合子的概率是多少$\frac{5}{6}$．
    （3）10号和12号的基因型分别是AaXBXB或AaXBXb、AAXBY或AaXBY．
    （4）若10号12号结婚，所生子女中发病率是多少？$\frac{13}{48}$．

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