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为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应,某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增).实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上,结果如下图所示.据图分析可知(  )
A、该实验的自变量是不同生长速率的突变体
B、对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长
C、体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长
D、生长速率越慢的品种,赤霉素的作用效应越显著
考点:植物激素的作用
专题:
分析:分析题干可知,实验的目的是研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应,实验方法是将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体的矮生豌豆幼苗上.
解答: 解:A、实验的自变量是不同生长速率的突变体、喷施的不同试剂种类,A错误;
B、对照组不喷施试剂,作为空白对照.与对照组高度比为100%,不是证明矮生豌豆幼苗均不生长,B错误;
C、由戊组可以看出,该实验不能证明体外喷施生长素溶液明显促进矮生豌豆的生长,C错误;
D、由图可以看出,生长速率越慢的品种,赤霉素的作用效应越显著,D正确.
故选:D.
点评:考查植物激素的作用的相关知识,知识点是赤霉素对于促进生长的作用,生长素的作用特点,本题考查的重点是对于实验结果的分析、推理、判断并获取结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲所示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:

(1)神经纤维在未受刺激时,细胞膜的内外电位表现为
 
;当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时表现为
 
,因而与邻近未兴奋部位成了局部电流.
(2)兴奋在神经元之间是通过
 
(结构)来传递的,兴奋传递的方向的特点是
 

(3)甲图中f表示的结构是
 
,乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B使兴奋依次向前传导.是下一个神经元的
 

(4)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋不能由B传到A的原因是
 

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下列有关环境保护的叙述,正确的是(  )
A、互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散属于生物入侵
B、生物多样性的丰富程度与自然选择无关
C、遗传多样性较低的种群适应环境能力强
D、生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其直接价值

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下列关于水和无机盐的说法错误的是(  )
A、水具有缓和温度变化的作用
B、水是生物体内物质运输的主要介质
C、哺乳动物血液中Ca2+浓度过低会发生抽搐
D、Fe3+是血红蛋白的主要成分

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植物生命活动的调节受多种激素的影响,图中赤霉素与生长素促进茎秆伸长的过程,叙述正确的是(  )
A、生长素的本质是吲哚乙酸,可被蛋白质酶分解
B、赤霉素可以促进生长素的合成和抑制生长素分解
C、赤霉素与生长素在促进植物生长方面具有拮抗作用
D、合成生长素的原料色氨酸是由植物从土壤中通过主动运输吸收获得

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群和群落的说法错误的是(  )
A、建立自然保护区可以提高该区域生物的环境容纳量
B、群落的水平结构与空间异质性有关,与生物自身生长特点无关
C、群落的时间结构是指群落的组成和外貌随时间而发生有规律的变化
D、海洋渔业生产中维持鱼类资源适当的年龄结构有利于种群数量的恢复

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科目:高中生物 来源: 题型:

蓝藻细胞和菠菜的细胞的主要区别在于蓝藻细胞没有(  )
A、细胞膜B、细胞质
C、细胞壁D、核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是一个种群的是(  )
A、某一池塘中全部的蝌蚪
B、一片森林里的全部乔木
C、一块农田中的全部杂草
D、一个池塘里的全部鲫鱼

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是某高等生物细胞局部结构模式图.下列叙述中不正确的是(  )
A、该细胞是动物细胞,可能是次级性母细胞或第一极体
B、该生物的正常细胞中,染色体数最多时有16条
C、要鉴定1的主要成分,理论上选用的鉴定试剂是双缩脲试剂和二苯胺
D、如果a上某点有基因B,a’上相应位点的基因是b,发生这种变化的原因一定是基因突变

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