分析 1、微生物营养物质主要有碳源、氮源、水和无机盐等,常用的接种方法向右稀释涂布平板法和平板划线法.
2、植物组织培养过程包括离体的植物组织或细胞经脱分化形成愈伤组织,再经再分化形成胚状体或丛芽最后发育成完整的植物.在植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素的浓度、使用的先后顺序和用量的比例是启动脱分化和再分化的关键因素.
解答 解:(1)微生物培养常用的接种法有:稀释涂布平板法和平板划线法.采用平板划线法接种时需先灼烧接种环,其目的是灭菌;蔗糖可为酵母菌提供碳源,硝酸盐可酵母菌提供氮源.
(2)在果汁加工过程中可添加纤维素酶和果胶酶来提高出汁率和澄清度.果醋制作的原理是醋酸菌进行有氧呼吸产生醋酸,醋酸菌的最适宜温度是30~35℃,因此发酵过程控制的温度范围是 30~35℃.
(3)植物组织培养需要在培养基中添加植物激素,培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值高时,有利于根的分化.组织培养成功的另一个关键是操作过程必须保证无菌环境.
故答案为:
(1)稀释涂布平板法 灭菌(防止杂菌污染) 碳源 氮源
(2)纤维素酶和果胶 醋酸菌 30~35℃
(3)植物激素 高 无菌
点评 本题考查植物组织培养、植物有效成分的提取等知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•上饶校级期末)由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,下列叙述正确的是( )
A.若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
B.在禽流感病毒体内b只有4种
C.若ATP断裂两个高能磷酸键,脱去两个磷酸基团,可形成b,则a为脱氧核糖
D.若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8种
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省岳阳市高三上第一次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012•镜湖区校级三模)关于探究酶特性的实验叙述中,最恰当的是( )
A.若探究pH对酶活性的影响,可选择可溶性淀粉溶液为底物
B.若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照
C.若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测
D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的 | |
B. | 氮源不可能作为细菌的能源物质 | |
C. | 以尿素为唯一氮源的培养基上长出的不都是尿素分解菌 | |
D. | 琼脂是细菌生长和繁殖中不可缺少的一种物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萃取胡萝卜素的有机溶剂应该具有较高的沸点,能够充分溶解胡萝卜素,并且不与水混溶 | |
B. | 为了提高萃取的效率,可以适当提高温度,可采用酒精灯直接加热的方法 | |
C. | 萃取过程中在瓶口安装冷凝回流装置,是为了防止加热时有机溶剂的挥发 | |
D. | 浓缩的过程是为了把萃取剂与胡萝卜素分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萃取过程中应该避免明火加热,采用水浴加热 | |
B. | 为了防止加热时,有机溶剂的挥发,还需要在加热瓶口安装冷凝回流装置 | |
C. | 萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置 | |
D. | 在浓缩前,不需要过滤,因为萃取液中没有不溶物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为玫瑰精油化学性质稳定,难溶于水,能随水蒸气一同蒸馏,所以可以使用水蒸气蒸馏法提取 | |
B. | 用压榨法提取橘皮精油,为了提高出油率,需要将柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡 | |
C. | 提取玫瑰精油时,水蒸气蒸馏后加入无水Na2SO4是为了让玫瑰油与水的混合物出现明显分层 | |
D. | 萃取过程应该水浴加热,要避免明火加热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 泡菜制作需要配制盐水,其中盐与水的质量比为4:1 | |
B. | 在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色染料 | |
C. | 制备样品处理液,加入氢氧化铝乳液的目的是除去色素等杂质,得到澄清溶液 | |
D. | 泡菜腌制时间长短会影响亚硝酸盐含量,但温度和食盐的用量不影响其含量 |
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