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6.洋葱(2n=16)为二倍体植物.为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响,某研究性学习小组进行了相关实验,实验步骤如下:
①将洋葱的老根去除,经水培生根后取出.
②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%为水仙素溶液中,分别培养24h、36h、48h;秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、12h、24h、36h.
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀)固定8h,然后将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中5-8min.
④将根尖取出,放入盛有清水的培养皿中漂洗.⑤用石炭酸-品红试剂染色.⑥制片、镜检;计数、拍照. 实验结果:不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表.
秋水仙素溶液清水培养 时间
质量分数(%)时间(h)0122436
0.012410.7113.6814.1914.46
369.9411.9913.5913.62
487.9810.0612.2211.97
0.1247.749.0911.0710.86
366.127.87.989.81
485.976.787.988.56
请分析上述实验,回答有关问题:
(1)步骤③中“将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中”的作用是使组织中的细胞相互分离开来.
(2)根据所学的知识推测,石炭酸-品红试剂是一种碱性染料.
(3)制作洋葱根尖临时裝片的常规操作步骤是解离→漂洗→染色→制片,步骤⑥当在低倍镜下看到了a细胞,为了获得如图的视野、镜检时正确的操作方法是将a(要放大观察的物像)移到视野中央,换上高倍镜.
(4)为了统计数据更科学,计数时应采取的方法是每组裝片观察多个视野.
(5)根据上表结果可以得出如下初步结论:
①质量分数为0.01%秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高;
②本实验的各种处理中,提高细胞分裂指数的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液中诱导24h,再在清水中培养36h.

分析 分析题图:图中细胞a经秋水仙素处理后,染色体数目并没有加倍,最可能的原因是秋水仙素处理发生在上一个细胞周期纺锤体形成之后.
分析表格:表格表示不同方法处理后的细胞分裂指数,其中质量分数为0.01%的秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数比质量分数为0.1%的秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数高;0.01%秋水仙素溶液诱导24h,再在清水中培养36h后细胞分裂指数最高(14.46%).

解答 解:(1)步骤③中“将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中”的作用是解离,目的是使组织细胞相互分离开来.
(2)染色体易被碱性染料染成深色,由此可以推测石炭酸-品红试剂是一种碱性染料.
(3)制作洋葱根尖临时裝片的常规操作步骤是解离→漂洗→染色→制片,显微镜操作要遵循先低倍镜观察后高倍镜观察的原则,所以步骤⑥中为了获得相应的观察视野,镜检时应先在低倍镜下观察,缓慢移动装片,发现理想视野后换用高倍镜.
(4)为了统计数据更加科学,计数时每组装片应观察多个视野,再计算平均值.
(5)①由表中数据可知,质量分数为0.01%的秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高;
②由表中数据可知,0.01%秋水仙素溶液诱导24h,再在清水中培养36h后细胞分裂指数最高,所以本实验的各种处理中,提高细胞分裂指数的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液诱导24h,再在清水中培养36h.
故答案为:
(1)使组织中的细胞相互分离开来
(2)碱
(3)解离→漂洗→染色→制片     将a(要放大观察的物像)移到视野中央,换上高倍镜
(4)每组裝片观察多个视野
(5)0.01%   0.01%秋水仙素溶液中诱导24h,再在清水中培养36h

点评 本题结合图表,考查观察细胞有丝分裂实验、低温诱导染色体数目加倍实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用等,需要考生在平时的学习过程中注意积累;还要求考生具有一定的图表分析能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图遗传谱系中有甲(基因为A、a),乙(基因为B、b)两种遗传信息,其中有一种为红绿色盲病,据图回答下列问题:

(1)图中乙病为红绿色盲,另一致病基因在常染色体上,为隐性遗传.
(2)Ⅱ6的基因型为AaXBXb,Ⅱ7的基因型为AaXbY.
(3)Ⅲ11的基因型是AAXBY或AaXBY,Ⅲ13的基因型为aaXbXb
(4)若Ⅲ11和Ⅲ13结婚,则其后代两病兼得的概率为$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关生命系统结构层次的叙述正确的是(  )
A.病毒能够通过增殖延续子代,属于生命系统
B.“洞庭湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次
C.一个大肠杆菌既属于细胞层次,又属于个体层次
D.在特定的培养基上培养出特定的酵母菌,这些酵母菌构成了一个群落

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.细胞的分泌活动分为两种类型:组成型分泌和调节型分泌.组成型分泌途径中运输小泡持续不断地从高尔基体运送到细胞膜,此过程不需要任何信号的触发;调节型分泌小泡离开高尔基体后聚集在细胞膜附近,当细胞受到细胞外信号刺激时,就会与细胞膜融合将内含物释放到细胞外,如图所示.请分析后回答下列问题:

(1)图中所示生理过程不可能(不可能/可能)发生在细菌体内.图中物质①表示RNA,结构②名称是核糖体.
(2)物质③的名称是受体(糖蛋白),它的形成属于组成型分泌.蛋白质与糖类结合形成糖蛋白的过程称为糖基化,据图分析,糖基化的场所可能发生内质网,高尔基体.
(3)下列说法正确的是.
A.组成型分泌几乎发生在所有细胞中,调节型分泌只发生在内分泌腺细胞等特化细胞中
B.调节型分泌几乎发生在所有细胞中,组成型分泌只发生在内分泌腺细胞等特化细胞中
C.调节型分泌和组成型分泌都只能发生在内分泌腺细胞等特化细胞中
D.组成型分泌和调节型分泌在几乎所有的细胞中都会发生
(4)调节型分泌过程主要体现了细胞膜的控制物质进出、细胞间信息交流等功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系. 据图分析正确的是(  )
A.增大pH,重复该实验,A、B点位置都不变
B.B点后,适当升高温度,曲线将出现c所示变化
C.在一定范围内随反应物浓度增大酶的活性增大
D.反应物浓度是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

11.甲、乙、丙三人在交通意外中受伤,医生发现他们的脑部功能正常,但为了检查他们神经系统的其他部位是否受损,医生对他们进行进一步的测试,结果如下表:
伤者伤者蒙上眼睛所接受测试结果
以针刺甲指尖甲立刻缩手但完全不知有针刺及缩手动作发生
以针刺乙指尖乙不觉痛也不缩手
命乙缩手乙可以缩手
以针刺丙指尖丙感觉痛但没有缩手
根据测试结果,分析下列判断正确的是(  )
A.甲的缩手反射弧未受损B.乙的缩手反射弧中传入神经受损
C.乙的缩手反射弧完整D.丙的缩手反射弧中传出神经受损

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图1是利用溶氧量变化来测定黄瓜叶片光合速率的装置.实验在最适温度下进行,反应杯的溶液中加入少量NaHCO3是为了提供CO2.图2表示该叶片在不同温度下溶氧量相对值与光照强度之间的关系,请回答:

(1)黄瓜叶片放入反应杯前需抽空叶肉细胞间隙内的气体,目的是排除原有气体对实验结果的干扰.
(2)随着测试时间的延长,叶片的光合速率逐渐下降,原因是密闭的反应杯中二氧化碳不足,此时,叶绿体中的三碳化合物含量下降.
(3)该法同样可用于叶片呼吸强度的测定,只需对反应杯进行黑暗处理,稀碳酸氢钠溶液换成清水.
(4)据图2,25℃时呼吸速率是15℃时的2倍:其原因是25℃时呼吸作用的酶的活性比15℃的强.有氧呼吸的方程式为C6H12O6+6H2O+6O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 .
(5)若光照强度为8klx,光照时间为12小时,白天温度为25℃,夜晚为15℃,则全天该草场积累的葡萄糖为450mg.若其它条件保持不变,夜晚温度降至5℃,则全天积累的葡萄糖为506.25mg.由上述数据比较可以得出韵结论是昼夜温差大有利于有机物的积累.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

15.某动物的毛色受两对等位基因(AaBb)控制,A基因控制黑色素的合成,B基因具有削弱黑色素合成的作用,Bb和BB削弱的程度不同,BB个体完全表现为白色,现有一只黑色个体与一只纯合的白色个体杂交(子代数量足够多),产生的F1表现为灰色:白色=1:1,让F1的灰色个体杂交,产生的F2个体中白色:灰色:黑色=6:4:2,请回答下列问题:
(1)以上性状的遗传遵循基因的自由组合定律,F2出现异常分离比的原因除了B基因的修饰以外,还有基因型为AABB、AABb、AAbb的个体出现致死;
(2)亲本中白色个体的基因型为aaBB,F2白色个体中的纯合子比例为$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.以下现象属于染色体结构变异的是(  )
A.21三体综合征B.C.D.三倍体无子西瓜

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