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组成生物体的最基本元素是
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| [ ] |
A． |
C
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B． |
O
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C． |
N
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D． |
H
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练习册系列答案
相关习题
科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是
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| [ ] |
A． |
淋巴因子
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B． |
吞噬细胞
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C． |
淋巴细胞
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D． |
抗体
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测合理的是
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| [ ] |
A． |
下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生
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B． |
该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成
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C． |
实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少
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D． |
甲状腺激素分泌过少会抑制促甲状腺激素的合成和分泌
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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下图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计的两极，下列有关叙述错误的是
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| [ ] |
A． |
人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与
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B． |
在细胞A处给予一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转
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C． |
若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应
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D． |
兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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某实验小组进行了如下实验：取24只生长发育状况相同、健康的小鼠，随机均分为甲、乙两组，置于相同且能承受的低温环境中，1小时后分别测两组小鼠的体温。然后，将甲组小鼠做手术并损毁下丘脑，乙组小鼠不做手术处理。仍置于相同且能承受的低温环境中，1小时后再分别测试两组小鼠的体温，计算出甲、乙两组小鼠实验前后体温的差值，分别记为A、B，分析实验结果。
（1）若A、B不同，则说明________。若A、B基本相同，则说明________或除此之外还有其他调节途径。
（2）有人认为该实验还应增设一组：做手术却不损毁下丘脑。你认为有必要吗？________，请说明理由：________。
（3）请为此实验拟定一个题目________。
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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肽键在下列哪两个基团之间形成的？
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| [ ] |
A． |
磷酸基和羧基
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B． |
羧基和氨基
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C． |
醇基和醛基
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D． |
醛基和氨基
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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判定从植物体榨出的液体是否含有脂肪，酵母菌洒精发酵是否将葡萄糖耗尽，酪蛋白是否充分水解成氨基酸，最好依次选择的试剂是
①苏丹Ⅲ
②Ca（OH）2
③斐林试剂
④双缩脲试剂
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| [ ] |
A． |
①③④
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B． |
①②④
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C． |
①②③
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D． |
①④③
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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假定将甲、乙两株植物的表皮细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液的浓度均比细胞液的浓度高。蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜。在显微镜下连续观察，甲、乙两个细胞的变化是
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| [ ] |
A． |
甲、乙两个细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原
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B． |
甲、乙两个细胞发生质壁分离后，乙细胞随后发生质壁分离复原
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C． |
甲、乙两个细胞发生质壁分离后，甲细胞随后发生质壁分离复原
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D． |
甲、乙两个细胞发生质壁分离后，又都发生质壁分离复原
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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下列生物中，不具备核糖体的是
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| [ ] |
A． |
衣藻
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B． |
噬菌体
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C． |
梅毒螺旋体
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D． |
疟原虫
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